摘要：当前社会环境下，在衡量人才的综合素质时，社会适应能力已经成为必不可少的评价指标。而在体育教学体系中，也将学生的社会适应能力，添加到课程教学目标中。基于此，此次研究先通过对相关理论的分析，再结合学生社会适应能力的实践调查，发现当前我国学生在人际交往、合作与竞争意识、日常行为规范、应对挫折、自我认知等方面，普遍存在不同程度的问题，导致其社会适应能力相对偏低。随后结合体育教学情况，发现其在改善学生社会适应能力方面的实际作用。最后从体育教学的观念、内容、方法及评价等方面，提出具有可操作性的具体建议，以期为培养学生社会适应能力提供更多帮助。

关键词：体育教学；社会适应能力；社会交往能力

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的及意义-1

1.3国内外研究现状-1

1.3.1国外研究现状-1

1.3.2国内研究现状-2

2研究方法-3

2.1文献资料法-3

2.2实地调查法-3

2.3逻辑分析法-3

3结果与分析-4

3.1当前我国学生社会适应能力中普遍存在的问题-4

3.1.1人际交往能力偏低-4

3.1.2合作与竞争意识较差-4

3.1.3日常行为不够规范-4

3.1.4承受挫折能力不强-5

3.1.5自我认知存在偏差-5

3.2体育教学对学生社会适应能力的促进作用-5

3.2.1培养学生社会交往能力-5

3.2.2强化学生合作与竞争意识-6

3.2.3树立正确体育道德观念-6

3.2.4提高学生承受挫折能力-6

3.2.5改善学生身心健康-7

3.3加强学生社会适应能力培养的体育教学建议-7

3.3.1调整体育教学观念-7

3.3.2补充体育教学内容-7

3.3.3创新体育教学方法-8

3.3.4优化教学评价指标-8

4结论与建议-10

4.1结论-10

4.2建议-10

参考文献-11

致谢-13