摘要：我国新课程教学政策改革不断推行，“核心素养”已经成为教育的新宗旨和方向，是提升学生综合进步、提高学科质量的重要途径。目前，小学数学的教学适应了新课程改革的规律，并且体现了数学教学的本质和价值，不断加强学生的综合学习技能，让学生的数学思维更加活跃。因此，确定正确数学核心素养的教育内容，是小学老师目前面对的重要问题。本文通过对小学数学核心素养的概念分析，并深入探讨了在小学数学教学中培养学生数学核心素养的教学策略。

 

关键词　核心素养；小学数学；素质教育

 

目录

摘要

Abstract

1 小学数学核心素养内容-1

1.1 小学数学核心素养-1

1.2 小学数学核心素养的界定原则-1

1.3小学数学核心素养的特性-2

2 影响小学数学核心素养的因素分析-3

2.1小学生自身因素-3

2.2教师因素-3

3培养小学数学核心素养的有效策略-4

3.1创设教学情景，激发小学生的创新意识-4

3.2组织小组合作，培养学生的自主探究能力-4

3.3结合生活实际，培养小学生的数感-4

3.4侧重学生体验，丰富小学生的空间观念-5

3.5创设实践教学环节，引导学生利用符号表达数学问题-5

3.6积极进行课后总结反思-5

结论-7

参考文献-8

致谢-9