小学语文特级教师课堂话语分析--窦桂梅、孙双金、王崧舟、薛法根.doc

资料分类:教育理论 上传会员:陈燕 更新时间:2019-03-04
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【摘要】课堂教学中大部分的教学活动都是通过言语行为的方式进行的,所以言语行为在整个课堂中占据很大的地位,它决定一位教师能否顺利的完成他的教学目标。本研究采用弗兰德斯互动分析的方法对4位有名的小学语文特级教师的课堂话语进行分析,选取他们四个人的教学视频进行编码分析,从他们教学的情感氛围、课堂结构和教师倾向三个方面进行分析,本次研究发现这四位特级教师的课堂话语具有以下特征:(1)体现出以教师为主导,学生为主体的双组模式(2)在课堂上注重与学生的情感交流(3)善于使用积极强化,强化措施多样化(4)注重培养学生高级思维能力。最后根据这些特点为新手教师提出相应的建议。

【关键词】:特级教师; 课堂话语; 弗兰德斯互动分析

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-6

二、核心概念的界定及研究现状-6

(一)核心概念的界定-6

(1)特级教师-6

(2)话语-6

(3)课堂话语-6

(二)研究现状-6

(1)国外课堂话语分析研究现状-7

(2)国内课堂话语分析研究现状-7

三、研究对象和分析方法-8

(一)研究对象-8

(二)分析方法-9

四、研究结论-10

(一)窦桂梅老师课堂话语分析-10

(二)王崧舟教师课堂话语分析-12

(三)薛法根老师课堂话语分析-14

(四)孙双金老师课堂话语分析-15

五、特级教师课堂话语的特征-17

(1)体现出以教师为主导,学生为主体的双主模式-17

(2)课堂教学中注重情感交流-17

(3)善于运用积极强化,强化措施多样化-17

(4)注重培养学生高级思维能力-17

六、对新教师的建议-18

(1)课堂教学方法多样化-18

(2)增强课堂中与学生的情感交互-18

(3)多使用鼓励、表扬等手段-18

(4)增强新教师教学技能的训练-18

(5)增加课堂的趣味性-19

七、参考文献-19

八、致谢-19

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最新评论
上传会员 陈燕 对本文的描述:如今国内对于课堂话语分析的研究是比较多的,通过借助cnki中国知网,输入关键词“课堂话语”、“教师话语”等发现,发现对于课堂话语分析的论文和期刊还是比较多的。我通过查阅......
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