班级图书角使用现状调查研究--G小学为例.doc

资料分类:教育理论 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-30
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摘要:班级图书角是学生阅读的重要途径,也是书香校园建设的重要一环。为了解班级图书角在实际生活中的使用,本研究对杭州市G小学中、高年级的班级图书角进行调研。研究结果表明:(1)管理不善、利用率低、书籍质量无法保证是班级图书角的主要问题;(2)教师关注度影响着班级图书角的借阅情况;(3)教师以及家长对班级图书角的重视程度总体不高。根据以上调查现状,笔者分析了导致图书角问题产生的原因,并分别从学校、教师、家长几个角度提出建议:(1)学校要善于利用各类资源,打造班级图书角;(2)教师端正对班级图书角态度,引导学生做好班级图书角的建设工作;(3)家长正视班级图书角的重要性,对班级图书角的建设给予一定帮助和支持。

 

关键词:班级图书角;使用现状;问题;建议

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引入-7

(一)研究背景-7

(二)研究意义-8

1.理论意义-8

2.实践意义-8

(三)研究综述-8

1.国内外研究现状-8

2.对已有研究的认识和思考-9

(四) 班级图书角的概念界定-10

(五)研究设计-10

1.研究思路与方法-10

(1)研究思路-10

(2)研究方法-10

2.研究对象-11

二、 班级图书角建设使用相关情况的调查结果-11

(一) 班级图书角的布置及运行现状-11

1.班级图书角的布置现状-11

(1)图书柜的布置-11

(2)图书角的借阅管理制度-12

2.学生在班级图书角的借阅情况-12

(1)借阅动机-12

(2)借阅频率-13

(3)阅读习惯-16

(4)借阅规划-18

(5)借阅陋习-20

(二)调查结论-20

1、班级图书角的可取之处非常鲜明-21

(1)班级图书角物质条件优越-21

(2)班级图书角阅读价值得到一定体现-21

2、班级图书角存在的问题也是不容忽视的-21

(1)班级图书角管理不善-21

(2)班级图书角存在感过低-21

(3)班级图书角的阅读价值无法有效发挥-22

三、班级图书角存在问题的原因分析-23

(一)学生参与度总体较低-23

(二)共享阅读没有普及-23

(三)教师和家长的引导是否有效-24

(四)班级图书角的文化价值缺乏进一步的开发-25

四、建议-25

(一)学校层面-25

1.加强校图书馆——班级图书角的联结-25

2.实现各班各年级段之间班级图书角的相关交流-26

3.充分利用文化优势-26

(二) 教师层面-26

1.端正对班级图书角的态度-26

2.带领做好长期的管理工作-27

3.提高班级图书角的吸引力-27

4.教学活动中进行渗透-27

(三)家长层面-28

五、反思-28

参考文献-28

致谢-29

附录-30

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最新评论
上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:班级图书角是班级文化建设的一部分。班级图书角不仅是班级环境的组成部分,更是文化的载体,可以引领学生阅读,促进文化传播,有助于构建班级软文化。因此,班级图书角的完善......
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