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摘要:在幼小衔接的大背景下,幼儿习惯养成的情况成为了目前研究的热点,同时良好的习惯养成也是“终身教育”思想的目标。本研究以是对杭州某集团大班幼儿为研究对象,通过问卷调查法揭示幼儿入学准备中习惯养成现状及习惯特点,并提出合理的意见。研究发现:1、在学习习惯维度的四个方面,幼儿习惯养成水平按照常规行为、学习动机、过程表现、自我监控依次递减。大部分幼儿的习惯养成情况较好,均处于中上水平,只有少数幼儿习惯水平还有待培养和提高;2、在学习习惯中的幼儿处于中等水平以上,其中幼儿的常规行为习惯培养和发展得较好;3、幼儿的自我监控学习习惯水平较差且幼儿两极分化严重,还有待提高;4、在生活习惯领域,特别是幼儿在卫生方面的习惯水平处于中上水平;而在整理方面的习惯培养差异性较大,还需提升。根据研究结果提出以下三方面的意见:1、在学习习惯上幼儿园与小学保持一致性;2、学习习惯和生活习惯均衡发展;3、积极促进家、社区、幼儿园三方合作;4、提高幼儿自我监控方面的任务和计划意识。 关键词:习惯; 学习习惯; 生活习惯;水平
目录 摘要 ABSTRACT 一、 引言-5 (一)问题的提出和意义-5 1.问题的提出-5 2.研究意义-5 (二)国内外研究综述-6 1.国内研究现状-6 (1)习惯养成方面-6 (2)幼小衔接-7 (3)幼儿入学前准备的习惯培养的研究方法-7 2.国外研究现状-7 (1)关于入学准备情况的研究情况-7 (2)关于幼儿良好习惯养成的研究情况-7 (三)相关概念界定-8 1.入学准备-8 2.生活习惯-8 3.学习习惯-8 4.幼小衔接-9 二、研究方法-9 (一)问卷调查法-9 1.问卷来源及编制-9 2.问卷的信度效度检验-10 3.问卷结构-11 (二)文献法-12 三、研究对象和内容-12 (一)研究对象-12 (二)研究内容-12 四、研究结果和分析-13 (一) 大班幼儿学习习惯养成现状状结果分析-13 1.常规行为方面大班幼儿学习习惯养成情况结果分析-13 2.自我监控方面大班幼儿学习习惯养成情况结果分析-14 3.过程表现方面大班幼儿学习习惯养成现状结果分析-15 4.学习动机方面大班幼儿学习习惯养成现状结果分析-15 5.大班幼儿学习习惯养成的特点-16 (二)大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-17 1.饮食方面班幼儿生活习惯养成现状结果分析-17 2.卫生方面大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-18 3.睡眠方面大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-18 4.整理方面大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-19 5.大班幼儿生活习惯的特点-20 五、结果与建议-20 (一)结果-20 1.幼儿习惯养成现状-20 2.幼儿习惯发展特点-21 (二)建议-21 1.在学习习惯上幼儿园与小学保持一致性-21 2.提高幼儿自我监控方面的任务和计划意识-21 3.学习习惯和生活习惯均衡发展-21 4.积极促进家、社区、幼儿园三方合作-22 参考文献-23 附录:大班幼儿入学准备的习惯养成现状问卷调查-24 致谢-27 |