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摘要:职业生涯规划是指个人根据自身的性格、兴趣、能力以及组织环境、社会发展等确定职业目标,并为之奋斗实现的过程。 目前,小学数学教师的发展前景比较狭隘,小学数学教师可以通过规划自身职业生涯,提升自己的各方面素质发展,为将来的职业发展打下坚定的基础。同时通过对职业生涯管理和规划的研究,帮助学校组织及个人正确认识职业生涯规划、开展职业生涯规划,进而帮助教师全面提升。 本文采用了文献法、问卷调查法、统计分析法等方法,研究发现关于小学数学教师职业生涯规划的4个困境:缺少职业生涯规划;缺少属于自己的时间;职业发展的迷茫期;职业发展的狭隘性。从组织和个人两个方面对小学数学教师提出建议,从组织方面:重视并完善职业生涯管理体系;提供科学有效的信息;保证学校工作公平;制定教师培训学习计划。从个人方面:提升对自我职业生涯管理的意识;保持不断学习的态度;合理设计职业生涯规划、努力培养教师自身能力水平。 关键词: 小学数学教师; 职业生涯管理; 职业生涯规划能力; 组织
目录 摘要 ABSTRACT 1.绪论-6 1.1选题缘由-6 1.2文献综述-7 1.2.1国外研究-7 1.2.2国内研究-8 1.2.3理论基础-9 1.3研究意义-10 1.4核心概念界定-11 1.4.1职业生涯规划-11 1.4.2组织职业生涯管理-11 1.4.3自我职业生涯管理-12 1.5研究思路与方法-13 1.5.1研究思路-13 1.5.2问卷设计-14 1.5.3研究目的-14 1.5.4研究方法-14 2.自我职业生涯管理、组织职业生涯管理和职业生涯规划能力影响模型与假设-14 2.1自我职业生涯管理、组织职业生涯管理和职业生涯规划能力三者影响模型-14 2.2职业生涯规划能力对自我职业生涯管理的影响假设-15 2.3组织职业生涯规划管理对自我职业生涯规划管理的影响-15 2.4本章小结-16 3. 数据分析与验证假设-16 3.1问卷的信效度分析-17 3.2描述性统计分析-21 3.3组织职业生涯管理、自我职业生涯管理和职业生涯规划规划能力三者间的影响-22 3.3.1相关分析-23 3.3.2回归分析-24 3.4人口统计学变量上的差异性分析-25 3.5本章小结-36 4. 困境及建议-37 4.1小学数学教师职业生涯规划现状-37 4.2小学数学教师职业生涯规划困境-37 4.3组织职业管理干预对策-38 4.4自我职业管理干预对策-39 5. 总结与展望-40 参考文献-41 致谢-43 附录1《小学数学教师职业生涯规划困境与对策》调查问卷-44 |