幼儿交往冲突的博弈分析.docx

资料分类:教育理论 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-02
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摘要:冲突在幼儿交往中是不可避免的,幼儿的交往冲突行为常在自利、他利中徘徊,根据幼儿的身心发展以及教师适宜的教导,幼儿间的交往会逐步走向互利共赢而最终利于幼儿的社会性发展。本研究以博弈论为分析视角,探索了在不同环境下幼儿交往冲突博弈行为,从而对幼儿的博弈路径展开分析,得出结论并提出适合教师指导幼儿交往冲突的相关策略。

关键词:幼儿交往;  冲突;  博弈

 

目录

摘要

Abstract

第一部分 研究背景-3

一、幼儿交往冲突研究现状-3

二、博弈论运用于幼儿交往冲突的可行性分析-3

三、教师指导研究现状分析-5

(一)干预幼儿冲突-5

(二)指导幼儿冲突-5

(三)减少幼儿冲突-5

第二部分  研究设计-6

一、概念界定-6

二、研究内容-6

三、研究方法-7

(一)文献法-7

(二)观察法-7

(三)案例法-7

四、研究对象-8

第三部分 案例呈现与分析-8

一、利己与利他:幼儿冲突的表现与博弈分析-8

案例一:“利益对抗型”博弈-8

案例二:“多次进行型”博弈-9

案例三:“利益共享型”博弈-9

二、走向共赢:协商博弈生成的路径分析-10

(一)起因:朴素的享乐主义-10

(二)生成:重复博弈的推进-11

(三)结果:协商合作的行为建立-12

第四部分 结论与建议-12

一、幼儿在博弈过程中的发展-12

(一)交往冲突的博弈过程是推进幼儿社会化的过程-12

(二)交往冲突的解决过程促进了幼儿交往能力的发展-13

二、对于教师指导幼儿冲突的可行性建议-13

(一)制定合理的行为规范-14

(二)协助幼儿把控信息-14

(三)适时介入幼儿冲突-15

(四)引导幼儿公平协商-16

参考文献-17

致谢-19

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