摘要：    随着课程改革力度的不断加大，物理实验在中学物理教程中的地位越来越显著，探讨实验在新时期中学教学中的实际作用，规划未来实验的发展趋势将变得迫在眉睫。本文通过笔者对比各种实验方法在中学教学中的作用，进一步确定新时期的中学物理实验应该怎么做。

    新课标的改革更重视对学生综合素质的提升，在中学物理教学中加强物理实验决不能仅仅看成是为了让学生学好物理知识而采取的手段，它在发展学生的能力方面，甚至在学生的非智力因素的开发方面都有着非常重要的作用。

 关键词：中学物理实验； 有效性； 作用

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

1.1 研究背景及意义-4

1.1.1 研究背景-4

1.1.2 问题提出-4

1.1.3 研究意义-4

1.2 研究目的和范围-5

1.2.1 研究目的-5

1.2.2 研究方法-5

1.2.3 研究范围-5

2 中学物理实验教学的优缺点-5

2.1 中学物理实验教学的优点-5

2.1.1 中学物理实验教学在教学中的作用-5

2.1.2 中学物理实验教学在习题中的作用-5

2.1.3 中学物理实验教学在各种能力培养中的作用-6

2.1.4 多媒体技术对中学物理实验教学的促进作用-6

2.2 中学物理实验教学的缺点-6

2.2.1 中学物理实验教学学生动手实验过少-7

2.2.2 多媒体技术对中学物理实验教学的需要改善的方面-7

2.2.3 中学物理实验教学抹杀了学生的探究创新精神-7

2.2.4 中学物理实验教学需要增加师生互动环节，从而激发学生们的兴趣-8

3 新时期怎样提高实验的有效性-9

3.1 增加设计型的实验，培养和提高学生们的创新能力-9

3.2 克服学生动手能力差，引导学生自主学习，互帮互助-9

3.3 尊重实验事实，理性分析实验误差-10

3.4 尽可能创造条件，让学生多做物理实验，让学生自己动手-10

4 结论-10

5 参考文献-11

6 致谢-11