摘要：语文课外作业作为语文教学的一个重要环节，却一直得不到正确认识，因此，对语文课外作业的设计展开研究就十分有必要。本文主要采用文献研究法和问卷调查法，以上海和泰州地区的两所小学的高年级语文作业为研究对象，通过调查研究，发现当前小学高年级语文课外作业在数量、内容、布置和评价上存在的不足，并从教师、学生、家长和学校等方面进行了归因分析。结合新课改提出的理念以及现代社会对学生发展的要求，为小学高年级语文课外作业的设计提供一些切实可行的对策，比如教师和家长转变传统作业观，形成教育合力；教师重视对语文作业设计的研究，实施分层作业，培养学生的主体意识，多元化作业评价的主体；学校加强对语文作业设计的监督管理，提供给教师学习交流的机会等。

关键词：小学高年级；语文课外作业；现状；原因；对策

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 问题的提出-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.1 实践意义-1

1.3 文献综述-2

1.3.1 国外研究现状-2

1.3.2 国内研究现状-3

1.4 研究方法-4

1.4.1 文献研究法-4

1.4.1 问卷调查法-4

1.5 概念界定-4

1.5.1 课外作业-4

1.5.2 语文课外作业-5

2 小学高年级语文课外作业的现状调查-5

2.1 调查问卷的设计与实施-5

2.1.1 调查对象-5

2.1.2 调查内容-5

2.2 调查问卷的数据统计及分析-6

2.2.1 学生问卷的数据分析-6

2.2.2 教师问卷的数据分析-10

3 小学高年级语文课外作业存在的问题与成因分析-13

3.1 小学高年级语文课外作业存在的问题-13

3.1.1 单科作业量适中，总体作业量超额-13

3.1.2 作业内容以书面作业为主，缺乏分层和自主设计-13

3.1.3 作业布置未充分考虑学生需求-14

3.1.4 作业评价过于重视甄别和选择功能-14

3.2 小学高年级语文课外作业现状的成因分析-15

3.2.1 教师缺乏对作业设计的专题研究-15

3.2.2 学生对作业的理解狭隘，未养成自主学习习惯-17

3.2.3 家长缺乏对作业的正确认识-17

3.2.4 学校缺少对作业设计方面的管理培训-17

3.2.5 国内升学竞争激烈-18

4 小学高年级语文课外作业设计与实施的对策-18

4.1 转变传统作业观-18

4.2 研究作业设计-18

4.2.1 实施分层作业-19

4.2.2 重视综合实践-19

4.2.3 培养主体意识-19

4.2.4 评价主体多元-20

4.3 加强学校监管-20

4.4 形成教育合力-20

5 结论-21

参考文献-22

致谢-23

附录一-24

附录二-27