摘要：学习习惯对于小学生的学习来说非常重要。为此，本文采用了问卷调查法对淮安市的小学生进行调查研究，探索小学生的学习习惯现状。本文分别从预习、听课、复习、作业、阅读、考试这六个方面来研究，寻找学习习惯中存在的问题。并且从家庭、学校、教师、学生自身来进行影响学生学习习惯的因素分析以及寻找应对学习习惯问题的具体措施。本文旨在通过研究小学生学习习惯中存在的问题，寻求解决这些问题的方法，帮助小学生改变不良学习习惯并且养成良好的学习习惯，为他们更好的学习奠定基础。

关键词：小学生 学习习惯

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1 研究缘起-1

1.2 概念澄清-1

1.2.1 小学生-1

1.2.2 学习习惯-1

1.3 研究意义-2

1.3.1 理论意义-2

1.3.2 实践意义-2

1.4 研究现状-2

1.4.1 现状研究-2

1.4.2 影响因素研究-3

1.4.3 对策研究-3

2 研究设计-4

2.1 研究对象-4

2.2 研究方法-4

2.2.1 问卷调查法-4

2.2.2 文献研究法-5

2.3 研究工具-5

2.4 统计分析-5

3 小学生学习习惯的现状分析-5

3.1 预习习惯-5

3.2 听课习惯-6

3.3 复习习惯-7

3.4 作业习惯-8

3.5 阅读习惯-10

3.6 考试习惯-11

4 小学生学习习惯中存在的问题分析-12

4.1 预习习惯方面的问题-12

4.1.1 没有主动预习的习惯-12

4.1.2 预习不认真-13

4.2 听课习惯方面的问题-13

4.2.1 注意力不集中-13

4.2.2 上课不积极思考-13

4.2.3 不主动举手发言-13

4.2.4 不懂装懂-13

4.3 复习习惯方面的问题-14

4.3.1 没有复习的习惯-14

4.3.2 复习不认真-14

4.4 作业习惯方面的问题-14

4.4.1 抄袭作业-14

4.4.2 写作业粗心-14

4.4.3 不能独立思考-15

4.4.4 作业写完不检查-15

4.5 阅读习惯方面的问题-15

4.5.1 没有阅读习惯-15

4.6 考试习惯方面的问题-15

4.6.1 考试作弊-15

4.6.2 考试粗心-16

4.6.3 写完试卷不检查-16

5 小学生学习习惯问题的影响因素-16

5.1 家庭方面-16

5.1.1 父母教育观念上的偏差-16

5.1.2 父母没有时间教育孩子-17

5.1.3 父母教育方式错误-17

5.1.4 父母自身文化素养不高-17

5.1.5 家教机构的不良影响-18

5.2 学校方面-18

5.2.1 学校教育观念的偏差-18

5.2.2 学校没有提供一个良好的学习环境-19

5.3 教师方面-19

5.3.1 教师教育观念的偏差-19

5.3.2 教师的教学方法不能引起学生的学习兴趣-20

5.3.3 教师没有对学生严格要求-20

5.3.4 教师自身没有发挥好榜样作用-21

5.3.5 教师对培养学生良好学习习惯方面的经验不足-21

5.4 学生方面-21

5.4.1 对良好学习习惯的重要性认识不足-21

5.4.2 自觉性不高-21

6 小学生不良学习习惯的应对措施-22

6.1 家庭方面-22

6.1.1 提高父母对培养孩子良好学习习惯的认识-22

6.1.2 父母应留出时间教育孩子-22

6.1.3 父母应该掌握正确教育孩子的方法-23

6.1.4 父母应对自己的文化知识方面做一些提高-24

6.1.5 选择负责任、教学质量好的家教机构-24

6.2 学校方面-25

6.2.1 校领导应该提高培养学生良好学习习惯的认识-25

6.2.2 学校应该创造一个好的学习环境-25

6.3 教师方面-26

6.3.1 教师应重视学生良好学习习惯的培养-26

6.3.2 教师应改进教学方法-26

6.3.3 教师应该严格要求学生-27

6.3.4 教师要发挥好自身榜样作用-28

6.3.5 教师应丰富培养学生良好学习习惯的经验-28

6.4 学生方面-29

6.4.1 提高学生对培养良好学习习惯的认识-29

6.4.2 提高自身自觉性-29

7 结语-30

参考文献：-31

附录-32

致谢-34