【摘要】教师适度使用母语辅助教学能激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、消除学生的学习障碍等，但使用不当也会对学生的英语学习造成影响，母语究竟在何种场合使用及使用的频率一直是大家关注的焦点。本文为了了解小学英语课堂教师使用母语辅助教学的情况，采用了课堂观察法和访谈法进行调查，并对调查结果进行分析与讨论，提出了若干教师使用母语辅助教学的建议。

【关键词】母语； 英语课堂； 调查； 原因； 策略

目录

摘要

Abstract

一、 引言4

二、 文献综述4

（一）母语的概念4

（二）英语教学中关于母语使用的争论5

（三）母语在英语教学中的作用6

三、 小学英语课堂教师使用母语辅助教学的情况调查8

（一）调查对象8

（二）调查工具8

1.课堂观察表的设计8

2.访谈提纲的设计8

（三）调查过程8

1.课堂观察的实施8

2.访谈的实施9

（四）调查结果的分析与讨论10

 1.中低年级语言学习者学习能力和理解能力不足10

 2.教师自身教学经验不足11

（五）小学英语课堂教师使用母语辅助教学的建议11

1.母语对儿童语言学习者的发展价值12

2.小学英语课堂教师使用母语辅助教学的策略12

四、 结语14

参考文献15

附录16

致谢18