摘要：自全国统一使用部编版小学语文教材以来，关于它的研究就一直未间断。但是，关于部编版小学语文教材的德育研究却很少。因此，该论文主要以分析教材内容为主，采用文献研究法和内容分析法对部编版小学语文教材的古诗文、寓言童话、课文、习作和口语交际进行了分析研究，并在次基础上提出了德育教学的策略，为教师的德育教学提供理论依据，引导教师采用多种方法将德育融入到教学之中。要改变我国小学阶段的德育现状，除了结合教材从教材入手，其他相关方面的提升也是必要的。

关键词：部编版小学语文教材；德育研究；理论基础；策略

目录

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英文摘要

一、绪论-1

（一）研究意义-1

（二）研究目的-1

（三）研究方法-2

1.文献研究法-2

2.内容分析法-2

二、部编版小学语文教材德育分析理论概述-2

（一）部编版小学语文教材-2

（二）德育-3

（三）德育分析理论基础-3

1.以德为本-3

2.人的全面发展-3

三、部编版小学语文教材中的德育分析-4

（一）诗歌的德育分析-4

（二）童话寓言的德育分析-4

（三）课文的德育分析-5

（四）习作的德育分析-5

（五）口语交际的德育分析-6

四、部编版小学语文教材中德育设计的理论基础-7

（一）小学生身心发展理论-7

1.个性差别大-7

2.情绪不稳定-7

3.自控力不强-7

（二）小学语文课程标准理论-8

（三）核心素养理论-8

1.文化基础-8

2.自主发展-9

3.社会参与-9

（四）立德树人理论-9

五、部编版小学语文教材德育目标的体现-10

六、部编版小学语文德育教学策略-10

（一）提高德育地位-10

（二）将德育融入教学之中-11

（三）因材施教-11

（四）提高教师自身的教学素养-12

结  论-13

参考文献-14

致  谢-15