摘要：语文新课改呼唤审美化和有趣的教学，而现在的小学语文教师在语文教学中过多强调了语文的知识性和工具性，忽视了语文的趣味性。面对如此严峻的教育形势，在语文教学过程中小学语文教师应创新利用人工智能、在线教育等现代教育技术，注重培养学生的审美情趣，这顺应了时代新一轮教育改革发展潮流。教师要优化语文教学手段，引导学生正确认识美，吸收语文教材中优秀的传统文化精粹，充分挖掘蕴含在生活中美的因素。提高审美创造力，从而促进学生的全面综合素质发展，使他们成为懂美、爱美的学生。

关键词：小学；语文教学；审美情趣；培养

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的和意义-1

（三）文献综述-2

（四）研究的主要内容-3

二、培养小学生审美情趣的重要性-4

（一）符合语文人文性的要求-4

（二）有利于提高学生对美的感受、鉴赏、创造能力-4

（三）促进学生学习语文的积极性，培养学生的审美想象力-5

三、小学语文教学中学生审美情趣培养的问题-6

（一）缺乏对审美情趣的认可和重视-6

（二）缺乏课堂互动，小学生学习积极性低-6

（三）小学审美教育形式化、边缘化，缺乏趣味性-7

四、小学语文教学中学生审美情趣的培养方法-8

（一）在识字、写字中培养审美情趣-9

（二）在阅读中培养审美情趣-10

（三）在写作中培养审美情趣-11

（四）教师提高自身的审美能力，学生成为审美主体-12

（五）建立互动式课堂，在交流中进行个性化审美体验-12

（六）打造系统化、流行的审美教育，提高趣味性-13

结    论-14

参考文献-15