摘要：家庭教育是完成学生心理和行为训练的重要组成部分。随着在职父母人数的增加，农村地区留下了越来越多的孩子。父母与孩子不亲近，因此缺乏对孩子的照顾，使之表现出软弱和内向的性格，自卑和孤独的心理。此外，父母和孩子之间缺乏沟通，孩子常感到孤单和缺乏安全感，长此以往，孩子会觉得与家长无话可说，继而许多与家庭教育有关的作品和主题便无法完成，直接或间接导致小学生的学习成绩一落千丈。因此，本文主要分析小学生自我意识的发展特征，分享积极有效的家庭养育方法，来影响孩子的身心健康发展。通过提升个人自信心和自我控制的能力，促进自我意识的快速建立。构建小学生的人格和社会发展至关重要[1]。

关键词：小学生；自我意识；家庭教育

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪  论-1

（一）研究背景及意义-1

1.研究背景-1

2.研究意义-1

（二）核心概念界定-1

1.自我意识-1

2.家庭教育-2

（三）研究方法-2

1.文献研究法-2

2.观察法-2

（四）文献综述-2

1.国外文献综述-2

2.国内文献综述-3

（五）研究内容-3

二、自我意识的概述-3

三、自我意识在小学生发展中的作用-4

（一）提高了人的元认知能力-4

（二）扩展了人的自我体验-5

（三）促进了人的意志发展-5

（四）增进了人的道德性-5

四、小学生自我意识发展的特点-5

(一)自我概念的发展特点-5

(二)自我评价的发展特点-6

(三)自我体验的发展特点-6

五、家庭教育在小学生自我意识发展中的作用-6

（一）家庭教育对小学生自我认识形成的影响-6

1．充分的评价可以帮助形成自我评价-7

2．正确地指导他，以便他了解自己并建立自我评价能力-7

3．鼓励其发表意见，树立良好自我评价的意识-7

（二）家庭教育对小学生自我体验的影响-8

1.拥有自信，重在选对家庭教育方向-8

2.增进自信感，家庭教育有技巧-8

（三）家庭教育对小学生自我调节的影响-9

1.建立初始分辨意识，家庭教育来辅助-9

2.获得自我控制能力，家庭教育为主导-9

3.自我意识得强化，源于整体家庭环境-10

结  论-11

参考文献-12

致  谢-13