摘要： 如今，离婚率继续上升，父母离婚、家庭破裂的社会现象日益严重，“弱势群体”大多都由离婚家庭子女组成。当今社会中的大多数人，在脱离家庭的儿童总数中，小学和中学的儿童比例最高，父母离婚对儿童心理上的影响是最深的，行为变化也是最突出的。由此给社会带来的问题是深远的，有影响力的。所以对小学离异家庭子女的心理研究，对我们整个国家、整个社会的发展而言，都会有很大的现实意义。

 如何最大限度地减少这些离异家庭子女的心理伤害，是每个人的责任义与务，是让每一位儿童都能在在良好的家庭环境中茁壮成长，同时也是学校和社会的义务与责任。本文从导致离异家庭儿童心理问题的根源出发，班主任找出离异家庭子女的困境，本文分析了离婚家庭儿童教育的现状，讨论并解答了面对、分析和解决这些问题的有效教育策略，以帮助这些儿童。

关键词：离异家庭儿童，教育干预，班主任

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  导言-6

一、研究背景-7

二、概念界定-7

1.离异家庭儿童-7

2. 教育干预-7

3.班主任-7

三、文献综述-7

（一）有关父母离异对儿童影响大小的研究-7

（二）有关父母离异对儿童影响内容的研究-8

（三）有关离异家庭子女心理特点的研究-9

（四）针对离异家庭儿童提供教育干预的研究-9

四、研究思路-10

（一）研究内容-10

（二）研究方法-10

第二章  离异家庭儿童的困境-11

一、家庭结构困境-11

二、心理成长困境-12

三、学校关系困境-12

第三章  班主任眼中的三个离异家庭儿童-14

一、访谈情况-14

二、访谈故事-15

（一）逆风才能飞翔，逆境才能成长-15

（二）母爱似水，父爱如山-15

（三）只要有爱，铁树也能开花-16

三、 访谈感想-17

第四章  班主任对离异家庭子女的教育策略-19

一、建立离异家庭学生档案-19

二、关心学生、爱护学生、努力成为学生的知心人-19

三、培养自信、平衡心理-19

四、营造良好的班级氛围-20

五、加强挫折教育，培养学生独立精神-20

六、学校、家庭、社会教育三结合，形成教育合力-20

参考文献-22

致  谢-24