摘要：随着新课程改革的不断实施，很多教师对教育和教学方法有了很多的想法和改良实践。表扬作为教师常用的一种教育手段，对于学生的个体全面发展有着十分重要的促进作用。如何有效的进行表扬教育也是一个值得探究的问题。

本文将以南通某小学的语文课堂为观察对象，通过多种方法，如观察法和问卷法，观察表扬教育在小学语文课堂中的被使用情况。本人通过数据记录绘制而成的表格和频率使用饼图。得出结论，分析在课堂中老师进行表扬教育有效性的优势和不足。优势主要体现在：教师教师对表扬教育有所重视，课堂表扬使用频率较高，不足之处主要表现在：1.方式单一，表扬内容不具体 2.表扬缺乏情感语言，缺乏艺术性。对此，本人提出了一些改善策略：1.树立正确观念，提升专业素养2.培养师爱，锻炼语言表达能力 3.恰当时机，有针对性创新方式方法。研究教育表扬在小学教育中的有效性，可以帮助教师更好把握教育时机和表扬的度，提升课堂教学效率。

关键词：表扬教育，小学语文，课堂实践

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）重要概念解释-2

（三）研究意义-2

二、文献综述-4

（一）已有研究基本情况-4

（二）不足之处-6

三、研究方法-7

（一）研究方法-7

（二）研究思路-7

四、结果分析与探讨-8

（一）小学中年级学生表扬教育的现状调查调查方案的设计与实施-8

（二）小学中年级学生表扬教育的作用-10

五、结论与建议-12

（一）结论-12

（二）小学中年级学生表扬教育有效性改善建议-12

结语-16

参考文献-17

致谢-18

附录：小学中年级学生对表扬的态度调查问卷-19