摘要：一直以来，关于“教育”的话题在世界各国之间从未终止，尤其是对于儿童的教育更为看重，日本与我国相邻，积极效仿各国寻求更好的方法，经过一千多年来的不断学习与改进，由落后转为先进，如今已经逐渐形成了自己独特的教育体系。2019年，纪录片《他乡的童年》在网络上映，影片共有六集，第一集便是日本的花样教育。通过采访两个家庭和两所幼儿园，我们可以看到日本对于教育的各个方面都与中国有所不同，影片一上映便引发许多人的思考。基于影片中向我们传递的各种信息，本文将通过文献研究法和案例分析法，针对日本集体主义教育、自然主义教育、自立自强教育三个方面展开详细阐述，旨在探讨中日儿童教育观的差异，找出我国儿童教育观中存在的问题，对我国重建与时俱进的儿童教育观提出一些可行性建议。

关键词： 儿童教育观，日本，《他乡的童年》

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  绪论-7

一、研究背景-7

二、概念界定-7

三、文献综述-7

四、研究思路-11

第二章  纪录片内容分析-11

一、日本的集体主义教育-12

（一）共同活动-12

（二）学会分享-12

（三）抗压忍耐-12

二、日本的自然主义教育-

（一）享受自然的馈赠-13

（二）顺应自然的状态-13

（三）承担自然的后果-14

三、日本的自立自强教育-14

（一）自己动手-14

（二）自我保护-15

第三章  讨论与建议-

一、日本的文化与教育特性-

二、对中国儿童教育的启发-14

（一）中国儿童教育误区-17

1.家庭教育误区-17

2.学校教育误区-17

（二）改进措施-17

参考文献-19

致    谢-