摘要：小学生问题意识的培养，是事关学生自主发展，乃至教师教育教学方式的转变和学生核心素养养成的主干问题。“师生互动”作为教堂教学的重要教学模式，以学生自主学习为核心，注重学生问题意识的培养促进师生自主发展；是一种以师生和谐共长为目标的教学活动。

本文结合日常的语文教学，分析课堂问题意识的现状、学生缺乏问题意识的表现，找出学生缺乏问题意识的原因。对加强师生互动培养学生问题意识进行理论研究，并总结出加强师生互动培养学生问题意识的途径。就研究课题进行了已有经验的案例分析，并在小学对研究课题进行了实践探索研究，从以上几方面论证加强师生互动在小学生问题意识培养的作用。

关键词： 小学语文；问题意识；培养；师生互动

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）文献综述-2

（四）概念界定-5

（五）研究方法-6

二、小学生缺乏问题意识的主要表现及原因-7

（一）小学生缺乏问题意识的表现-7

（二）导致小学生缺乏问题意识的原因-9

三、加强师生互动增强小学生问题意识的理论基础-13

（一）师生互动的理论内涵-13

（二）师生互动的价值目标-14

（三）加强师生互动增强学生问题意识的途径-15

四、加强师生互动增强小学生问题意识的实践探索-19

（一）基于师生互动培养学生问题意识的实践探索案例分析-19

（二）基于师生互动培养学生问题意识的实践行动研究-20

五、结语-23

参考文献-24

附    录-27

致    谢-28