摘要：伴随着英语教学方式和手段的不断创新和改造，小学英语的教学和学生培养的变化也是日新月异。英语学习也不再是以教师教与学生听为主的传统教学模式，而是一个在课堂中以学生为主的，不断探索与持续创新的过程。本研究选择译林版小学英语(六上)Unit7 Protect the Earth第一课时Story time的内容，根据高年级儿童身心发展的特点、各方面能力的培养、已学知识的运用，与英语情境教学方法结合，设计英语教学方案，进行教学设计研究。进行教学之前先了解班上儿童的实际情况，做好相应的准备工作，采用录课的方式，收集教学实录，课后对上课内容总结并进行自我反思，社会生活的信息化和经济的全球化使英语在我们生活中的比重不断变大。对于很多中国的学生来说，他们在日常的学习和生活的过程中将使用英语作为其第二语言来进行学习，因此由于缺乏良好的第二语言学习环境、以及一些学校进行国际英语教学的方法和教学手段的落后，致使学生觉得英语的索然无味从而失去学习兴趣，在面对日常的英语学习中产生的问题是都会望而却步，使学生对于英语的学习没有自信，在学习过程畏难而不敢前进，导致英语水平停滞不前。

关键词：译林版，小学英语，Protect the Earth ，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）选题背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的意义和价值-8

二、文献综述-9

（一）教学设计研究-9

（二）情境教学理论研究-10

三、设计说明-12

（一）设计理念-12

（二）教材分析-15

（三）学情分析-15

四、教学过程设计-16

（一）教学目标设计-16

（二）教学内容设计-16

（三）教学情境的设计-17

（四）教学组织形式设计-18

（五）板书设计-18

五、教学方案-19

（一）教学内容-19

（二）教学目标-19

（三）教学重点、难点-19

（四）教学方法-19

（五）教学流程-20

六、教学反思-25

（一）成功之处-25

（二）不足之处-25

（二）努力的方向-26

七、教学实录-27

参考文献-28

致    谢-30