摘要：自然拼读法，又叫做“英语自然拼读法”，是目前国际上主流的英语教学方法。在以英语为母语的国家，它是孩子学习英语读写、提高英语阅读和理解能力的教学方法，而且是以英语为第二语言的英语初学者学习英语拼读技巧的方法。这种教学方法既简单，又高效，符合孩子语言学习的规律，能寓学于乐，不仅可以让英语学习不再枯燥，还能极大地提高英语学习的效率，是一种效果显著的英语教学方法。

自然拼读法是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母和字母组合与发音的联系，让学生在轻松愉悦的氛围中，了解和学习英语字母组合的发音，掌握单词拼读的规律，从而让孩子见词会读、听音能写。

本课题拟基于英国优质自然拼读法国家策略，以译林版小学英语三到六年级的Sound time版块为例，给出语音教学建议，希望能为我国的小学英语语音教学带来一些启示。

关键词：自然拼读法，小学英语语音教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-7

（一）选题背景-7

（二）核心概念界定-7

（三）研究意义及价值-8

二、文献综述-8

（一）国外关于自然拼读法的研究-9

（二）国内关于自然拼读法的研究-11

（三）我国小学英语语音教学存在的主要问题-14

三、英国优质自然拼读法国家策略阐释-19

（一）简介-19

（二）六个阶段的优质自然拼读法原理-19

四、英国优质自然拼读法国家策略对我国小学英语语音教学的启示-29

（一）用实物或字母形状建立音形对应关系，培养学生的音素意识-29

（二） 用音素识别和回忆、口头组合和分解练习巩固音形对应关系-29

（三）运用实物、图片等直观教具，增加学生对语意的理解-30

五、英国优质自然拼读法国家策略在我国小学英语语音教学中的应用探究-31

（一）用一个字母表示的音素教学示例（以三年级下册Unit 5 s/s/为例）-31

（二）用两个字母表示的音素教学示例（以五年级下册Unit 3 sh/ʃ/为例）-33

（三）练习字母识别（用于读）和回忆（用于拼写）-35

（四）练习口头组合和分解-36

（五）评估任务-37

参考文献-44

致    谢-46