摘要：本文通过对小学语文课堂合作学习现状的调查与分析，指出在课堂中合作学习存在的问题以及影响合作学习的因素。尝试研究总结如何提升合作学习的有效性。本文所引用的数据是通过问卷调查和访谈等方法得来的。论文对如何在小学语文课堂中有效应用合作学习做出比较具体性的分析。文章重点在于根据合作学习存在的问题提出相关策略，使合作学习方式能够切实提高学生的学习效率。

关键词：合作学习；存在问题；有效策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学语文课堂合作学习的主要形式及其作用 2

（一）按座位安排划分的小组合作 3

（二）根据学习任务划分的小组合作学习 3

二、合作学习的应用现状以及存在的问题 4

（一）教师只为满足教育部门或者学校的要求而运用合作学习的方式 4

（二）不利于让全体学生参与进来，尤其是性格内向和成绩较差的学生 4

（三）扰乱原有的课堂秩序，可能会浪费学生学习时间 5

（四）许多教师还没有很良好的业务水平，不能很好的组织学生合作学习 5

（五）教师或学校只重视合作学习形式而轻视实施过程 5

三、影响合作学习的因素 6

（一）成员分配 6

（二）学习目标陈述 6

（三）实时监控 6

（四）年龄特征 6

四、加强合作学习在语文课堂运用的策略 7

（一）营造课堂氛围，激发学生学习兴趣 7

（二）合理利用表扬和奖励，开展竞争教育 7

（三）教师提高自身专业水平，深入钻研相关理论 9

（四）提高合作意识，努力实现课堂民主 9

五、总结10

参考文献10

附录

致谢15