摘要：随着新课程改革的推进，现代教学不仅要求学生掌握学科基础知识，并将其运用到解决实际问题中，而且在教与学的结构与方式上也要有所创新，因而小学数学课堂教学中要加强创新性、生活应用性。同时，新课程改革也对教师的教育教学提出了新的要求，实质是改变传统的教学观念与教学方法，着重于培养学生的综合素质和分析问题解决问题的能力。为了满足这一要求，教师需要改变教学理念，着眼于全方位地培养学生，将理论和实践相结合，培养和激发学生的主体意识，以便学生可以根据自己的个性和特长进行创造性学习。本文分析探讨了新课程改革背景下小学数学课堂教学中所存在的问题及有效的解决措施，以期为今后小学数学课堂教学的发展提供参考。

关键词：新课改；小学数学；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1课堂教学的概念界定-1

1.2 研究背景-1

1.3 研究的目的与意义-2

1.4 国内外研究现状-3

1.5 本课题的研究方法-4

2 新课改下小学数学课堂教学的现状分析-7

2.1在新课改理解方面-7

2.2在教材把握方面-7

2.3在教学方式方面-8

2.4在课堂评价方面-9

2.5在教学内容方面-10

2.6在师资培训方面-11

3 新课改下小学数学课堂教学存在的问题分析-11

3.1对于新课改情感态度方面的问题-11

3.1.1教师对于新课改重要性的认识不够到位-11

3.1.2校方缺少有关新课改的师资培训-11

3.2教师在教学方法上的问题-12

3.2.1教师的教学方式过于陈旧、单一-12

3.2.1教师的课堂评价方式过于单一-13

3.2教师在教学内容选择方面的问题-13

3.2.1教师的教学内容难以与学生实际生活相结合-13

3.2.2 教师教材改编不到位-14

4 新课改下小学数学课题教学存在问题的原因分析-15

4.1学校方面难以落实新课改的要求-15

4.1.1 学校方面对于新课改的重视程度不够-15

4.2.1 学校在新课改方面的投入不够-15

4.2教师在教学中难以把握新课改的要求-15

4.2.1 教师过于强调接受学习-15

4.2.2 教师对课程标准的理解存在偏差-16

4.2.3 教师对新课改下的课堂评价认识不到位-16

5 新课改下小学数学课堂教学优化对策-16

5.1课堂导入方面-16

5.1.1 课堂导入设计要能吸引学生的注意-16

5.1.2 课堂导入可以根据教学环境来设计-17

5.2教学内容方面-18

5.2.1教学内容要与学生的实际生活紧密相连-18

5.2.2 教学内容要与学生的兴趣相结合-18

5.3教学评价方面-19

5.3.1 丰富教师课堂评价的方式-19

5.3.2 批评要有艺术地进行-20

6 结语-21

参考文献-22

附录1-24

附录2-25

致谢-26