一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

《爬山虎的脚》出自人教版四年级上册第三单元的第二篇课文。第三单元的课文主要是以“连续观察”为主题进行编排的。该单元依次编排了三篇精读课文（分别是《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》）、一个口语交际、一篇习作和一个语文园地。这一组课文专题为“观察与发现”，要求学生读懂课文主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习作者得到观察的方法，还要求学生就自己感兴趣的事物连续观察，把观察的发现记下来，从而启发学生养成留心观察事物的好习惯。这一专题体现了读写结合的特点。观察有顺序，表达才会有条理，观察细致，表达才会具体，抓住事物的特点观察，文章才能突出重点。

（二）本节课内容介绍

《爬山虎的脚》这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物所特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思:先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。

选编本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。 

（三）本节课内容与学生发展的关系

 本组课文以观察与发现为主题，意在使学生在理解主要内容的基础上，学习作者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力。      

     (四)本节课内容的重点、难点

 本课重点：是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。

     本课难点：是体会作者怎样把爬山虎的脚的特点说明白。