一、教学内容分析

（一）文章地位和位置。《麻雀》是部编版小学语文四年级上册第五单元第16课，由俄国现实主义作家屠格涅夫所作，是一篇经典课文。这是课文《麻雀》的第二节课，根据本单元的语文要素“了解作者是怎样把事情写清楚的”的要求，本节课重点讲解把事情写清楚的方法。

（二）本节课内容与学生发展的关系。在本节课中，学生透过作者对猎狗、老麻雀、小麻雀的描写，体会文中各角色的品质特点，真切感受爱的力量，感悟语言的表现力。有助于学生日后在写作中灵活运用本节课习得的写故事的方法，让学生能在把事情写清楚、写具体的基础上，通过多种描写方法塑造出一个个鲜活的、有特点的人物形象。同时在情感维度上，本课是一篇很好的教育文本，通过老麻雀奋不顾身保护小麻雀的感人故事，让学生感受母爱的伟大。

（三）课文内容。文章讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。课文虽不足四百字，但却把事情的来龙去脉交代的十分清楚，通过对不同角色的声音、动作、神态描写，刻画出了小麻雀的弱小、猎狗的强大，更是刻画出了老麻雀在危机关头为救幼儿奋不顾身的果敢形象。突出了母爱这种“强大的力量”。

（四）本节课内容的重难点。结合本单元的语文要素，依据《课程标准》我制定了本课的教学重点：通过抓住文章中的细节描写，体会老麻雀奋不顾身保护小麻雀的强大力量，感受母爱的伟大。难点：通过抓住对老麻雀的描写，学习把事情写清楚、写具体的方法。