摘要：童话是最具幻想性的儿童文学体裁，其丰富立体的人物形象、光怪陆离的故事情节和大胆有趣的语言表达使之深受广大儿童的喜爱。中日两国地理位置相近，文化渊源较深，因此本文选择我国小学语文统编教材和日本光村版国语教材为对象，对其低年级童话选文进行对比研究。本论文共分为四个部分，分别如下：第一部分为绪论。说明了本研究的研究背景、目的及意义，并对中日小学语文教材童话选文的现有研究进行了阐述。第二部分为中日小学语文教材低年级童话选文的比较。这一部分从童话选文的数量、篇幅、主角形象类型和主题指向性等方面对两版教材进行了对比。第三部分为童话选文差异的原因分析。从文化、教育、审美三个角度的价值取向差异进行了研究讨论。第四部分为对我国小学语文教材建设提出的建议。结语部分对本次研究进行了总结，并简要说明了未来的研究规划。

关键词：小学语文； 低年级； 童话选文； 统编教材； 光村版

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究背景及意义-3

1.研究缘起-3

2.研究目的-5

3.研究意义-6

（二）研究方法-7

（三）文献综述-7

1.中国小学语文教材童话选文的相关研究-7

2.日本小学语文教材童话选文的相关研究-7

3.中日小学语文教材童话选文的比较研究-8

二、中日“童话”概念分述-8

三、中日小学语文教材低年级童话选文的比较-8

（一）统编教材与光村版教材简介-8

（二）童话选文数量的比较-9

（三）童话选文篇幅的比较-11

（四）童话选文形象类型的比较-11

（五）童话选文主题指向性的比较-11

（六）统编教材与光村版低年级童话选文的特点-12

四、统编教材与光村版童话选文差异的原因分析-13

（一）中日文化价值取向存在差异-13

（二）中日教育价值取向存在差异-14

（三）中日审美价值取向存在差异-15

五、对小学语文教材建设的建议-17

（一）突出童话本身的价值-17

1.充分凸显童话的文学价值-17

2.适当提升童话的审美价值-18

3.有机渗透童话的教育价值-18

（二）增强童话选文的典范性-19

（三）丰富童话选文的多元性-20

六、对小学语文童话教学的建议-21

（一）提升小学语文教师的儿童文学素养-21

        1.完善教师入职前培训机制-21

        2.加大教师入职后培训力度-21

3.教师树立终身学习的理念-21

（二） 利用课堂教学适当弥补童话选编不足-21

（三）为学生提供充分的课外阅读空间-22

1.为学生提供推荐书目-22

2.指导学生如何挑选童话读物-22

3.开展童话交流分享会-22

七、结语-23

参考文献