思维导图在小学第二学段习作教学中的应用研究.docx

资料分类:小学教育 上传会员:Chaturanga 更新时间:2023-04-11
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摘要:习作是思维的表达,将思维导图这一可视化的思维工具应用在小学语文习作教学中,能够帮助学生解决习作中的一些实际问题。

通过调查问卷和访谈发现,当前第二学段的习作教学存在:态度不够积极、习惯有待养成、思路不够清晰、内容有待提升等问题。这些问题可以部分地通过思维导图来解决,比如用思维导图的色彩与线条激发学生的习作兴趣;用思维导图的直观性帮学生理清思路;用思维导图的发散性丰富习作的具体内容;在习作过程中紧密结合思维导图的绘制过程,来帮助学生养成更好的习作习惯等。在使用思维导图时需要注意以下几个的问题:在使用前,让学生系统地了解思维导图是很有必要的;另外,使用时提炼关键词和分类是两个首要难点等。

 

关键词:思维导图 ;小学语文;习作教学 ;  

 

目录

摘要

Abstract

一、-绪论-1

(一)-研究背景与意义-1

1.研究背景-1

2.研究意义-2

(二)-文献综述-2

1.第二学段习作教学研究-2

2.思维导图与习作关系研究-3

3.研究评价及本研究要解决的问题-4

(三)-概念界定与研究方法-5

1.概念界定-5

2.研究方法-5

二、-第二学段习作教学任务及现存问题分析-6

(一)-第二学段习作教学任务-6

1.习作教材解读-6

2.习作教学任务分析-8

(二)-第二学段习作教学现存问题-9

1.调查情况与结果说明-9

2.问题分析与解决路径-12

三、-思维导图在第二学段习作教学中的应用策略与建议-14

(一)-应用策略-14

1.整体提升——运用思维导图贯穿整个任务-14

2.把握主干——运用思维导图明确习作主题-16

3.梳理思路——运用思维导图理清习作枝干-16

4.润色丰富——运用思维导图润色文章、丰富表达-16

(二)-应用建议-17

1.目标落点准确-17

2.减轻学生负担-17

3.根据学情运用-18

参考文献-19

附录-21

致谢-24

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最新评论
上传会员 Chaturanga 对本文的描述:实习中,笔者发现思维导图在小学语文习作教学中也可以有所应用,运用得当,可以获得事半功倍的效果。但是目前还没有系统且权威的策略与方法可供参考,还处在探索阶段。因此,......
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