摘要：教师反馈是教师在课堂教学活动中对学生的语言、行为和姿势作出反应的一种教学方法。小学教师的反馈对象是个性鲜明的小学生，他们的心理素质还很不成熟。为了解教师对反馈的态度，反馈对学生学习的影响，如何正确使用反馈来帮助学生，以及教师对学生的反馈是否与学生的成绩有关，笔者在启东市惠萍小学进行了个案研究。本文主要采用调查和访谈的方式收集数据，然后进行分析，最后得出教师反馈确实对学生学习的积极性有很大影响。学生在课堂上回答问题后，教师需要及时给予反馈；即使学生回答错误，老师也应该表扬他们的积极性，并再次提出问题启发学生；老师在反馈时还应做到对所有学生一视同仁。

关键词：小学英语教学；教师反馈；个案研究

Contents

Acknowledgements

摘要

Abstract

1. Introduction1

1.1 Definition of teacher’s feedback.1

1.2 Classification of teacher’s feedback1

1.3 Relevant research on teacher’s feedback.2

2. Case study on teacher’s feedback in primary English classroom.3

2.1 Purpose of the research3

2.2 Instruments4

2.2.1 Questionnaires5

2.2.2 Interviews.6

2.3 Results and discussion.7

3. Conclusion9

References.11

Appendix12