大班额下差生学习习惯的个案研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-06
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摘要:目前,大班额教学已经成为我国基础教育十分普遍的现象。在大班额教学背景下,班级教师难以兼顾所有的学生,常常顾此失彼。因此,一些学生就会发展成班级里的差生。差生的学习习惯就成为我们关注的问题,小学阶段是学生打好基础的阶段,良好的学习习惯对其孩子的一生有着重要的作用。学习习惯是学生在长期的学习、知识习得过程中,通过反复练习和训练,巩固、内化而形成的一种学习行为方式。著名教育学家洛克曾说:“事实上,一切教育都归结成为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”良好的学习习惯对于学生来说是至关重要的。那么,在教师不能很好关注这类学生情况下,怎样的学习习惯造成差生的现状,又有哪些因素影响学生的学习习惯呢?这是我们值得探究的问题。

此研究是以某小学“差生的学习习惯”的个案为研究对象,在论述差生学习习惯的特点、形成过程以及内外影响因素的基础上,通过个案研究方法,运用调查法和访谈法,对 L 生学习习惯的现状调查,揭示该小学生学习习惯中存在的现实问题,找出造成的原因,并提出相应的对策。

关键词:大班额,差生,学习习惯 ,个案研究

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

(一)研究背景-7

(二)研究的目的及意义-7

(三)研究的方法-7

(四)文献综述-8

二、L 生学习习惯及形成探究-13

(一)L 生现有的学习习惯-13

(二)L 生学习习惯调查分析-15

三、影响 L 生学习习惯的因素-21

(一)外部因素-21

(二)内部因素-22

四、促进个案良好学习习惯的转化策略-23

(一)注意学段特点,循序渐进-23

(二)坚持长久训练,反复强化-23

(一)加强家校合一,保持一致-23

(二)注意方法指导,授人以渔-24

五、结语-26

参考文献-27

附录-28

(一)教师访谈记录-28

(二)书面材料收集-29

致谢-32

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上传会员 章老师 对本文的描述:从教育的实践中,让笔者更加对这一课题有更深厚的兴趣,之前笔者去小学实习,以一名实习老师的角色进入班级。在实习学校里,笔者通过自己的经历和体验。了解到作为一名老师不......
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