摘要：近几年来越来越多的国家注意到并大力倡导推广的教育政策——阅读，作为一项围绕生活且无处不有的活动，引发了教育界热烈回应的议题。阅读不仅奠定了作为开阔个人视野的重要途径地位，还具有代表国家与国家之间利用阅读的知识力量作为一大竞争力的重要手段。

本文宏观的的分析了早期阅读活动对于中班幼儿的重要性和必要性，浅谈关于早期阅读活动中出现的问题。并于实习过程中评估探究解决现状的方式方法。

本研究框架主要包含以下几个方面：

第一部分：问题的提出。从早期阅读的意义和《三到六岁儿童发展指南》中中班幼儿的读写特点和建议。多角度提出了本研究背景、对研究内容、研究目的及意义等概念进行分析以及阐述。

第二部分：开展中班幼儿早期阅读的现状，对该幼儿园的基本情况的了解，对园内阅读基础设施和教师教学困境进行描述。

第三部分：引导幼儿阅读活动有效性的策略。针对现状以及问题提出相应的解决措施

第四部分：结论与建议，提出教育建议对早期阅读活动进行思考与总结以及对未来的期许。

关键词：中班幼儿；早期阅读活动；幼儿园

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）问题的提出2

（二）文献综述3

（三）研究内容4

二、开展中班幼儿早期阅读活动现状  5

（一）幼儿园教师和家长基本情况5

（二）幼儿园阅读环境现状分析5

（三）教师教学困难现状分析6

三、引导幼儿阅读活动有效性策略7

   (一)教师在教学历程方面策略 7

（二）对幼儿知识牵引策略8

（三）积极建构“书香幼儿园”，创造良好的阅读氛围9

（四）努力推进家园合作，激发出家庭阅读的巨大潜力10

四、结论与建议 11

参考文献 13

致谢 14