摘要：户外体育游戏是幼儿在幼儿园里的日常活动之一，在户外体育游戏活动中，幼儿可以没有拘束的奔跑、跳跃，尽情的释放他们的天性:好奇、活泼、好动、热爱游戏等，他们的身体在户外体育游戏中得到发展，心情感到愉悦，与同伴之间交流沟通的机会增加，提高了人际交往能力。同时幼儿的成长离不开家园的合作，现在的教育中家园合作越来越受欢迎，本研究试图将两者结合起来，从家园合作的角度研究幼儿的户外体育游戏。家园合作对幼儿户外体育游戏有着重要意义。一方面，幼儿的户外体育游戏在不断地丰富，家长对幼儿的关注度也越来越高，幼儿园开展游戏活动时，需要家庭的合作，即需要家庭的参与和配合。另一方面，家长的参与能了解幼儿的发展现状，让家长与教师之间相互理解，有助于游戏活动的顺利开展。目前，家园合作形式多种多样，国内外许多教育理论与实践都证明了户外体育游戏的重要性，因此，户外体育游戏的家园合作可以是值得大家关注并思考的问题。

本研究主体内容将分为五个部分进行阐述：

第一部分是绪论，主要介绍选题的原因，对现有关于家园合作下户外体有游戏的著作进行整理分析，讲明本次研究的目的和意义，交代了研究的对象和方法。

第二部分是对一个幼儿园的大班幼儿在园户外体育游戏家园合作的现状调查，运用问卷调查和访谈的形式了解现状。从家长、教师、户外体育游戏的时间和空间以及家园合作的形式和内容这几个方面考察状况。

第三部分是对幼儿在园户外体育游戏家园合作现状存在问题的整理，根据结果发现家园合作存在流于形式的问题，教师和家长的态度对户外体育游戏的影响较大，大班幼儿户外体育游戏的时间和空间受到限制。

第四部分是对整理好的现状存在问题的原因分析，结合问卷和访谈的资料，笔者认为大致分为这几个原因：户外体育游戏时间空间和内容设计不平衡、家园合作的内容不一致，双方不平等、教师对幼儿安全问题的顾忌、家长对幼儿户外体育游戏安全的担忧。-

第五部分是针对幼儿在园户外体育游戏家园合作存在问题，提出的相应改进对策，总体分成四个对策：合理安排户外体育游戏的时间和空间，丰富活动材料；教师与家长改变观念，平等沟通，换位思考；制定关于户外体育游戏的规则，降低户外活动的风险；幼儿园组织亲子活动，家长参与户外体育游戏材料的制作并体验。

关键词：户外体育游戏；大班幼儿；家园合作

目录

摘要

Abstract

1.绪论-6

1.1研究目的和意义-6

1.1.1研究目的-6

1.1.2研究意义-6

1.2研究综述-6

1.2.1关于户外体育游戏的研究-7

1.2.2关于大班幼儿的研究-8

1.2.3关于家园合作的研究-9

1.3核心概念界定-9

1.3.1户外体育游戏-9

1.3.2家园合作-10

1.4研究设计-10

1.4.1研究对象-10

1.4.2研究方法-10

2.大班幼儿在园户外体育游戏家园合作的现状调查-11

2.1教师的基本情况-11

2.1.1最高学历-11

2.1.2教师教龄-11

2.2家长的基本情况-12

2.2.1家长性别-12

2.2.2亲子关系-12

2.2.3家长学历-12

2.2.4幼儿性别-13

2.2.5教养方式-13

2.3户外体育游戏的时间和空间-13

2.4家园合作的形式和内容-14

2.5教师对户外体育游戏的态度-14

2.6家长对户外体育游戏的态度-14

3.幼儿在园户外体育游戏家园合作存在的问题-15

3.1户外体育游戏需求和资源的不匹配，参与度低-15

3.1.1户外体育游戏的时间-15

3.1.2户外体育游戏的空间-15

3.1.3户外体育游戏幼儿的参与度和积极性-15

3.2教师与家长的交流内容和形式单一-15

3.3教师对户外体育游戏思想和行为的不一致-16

3.4家长对户外体育游戏的认识存在偏差-16

4.幼儿在园户外体育游戏家园合作问题的原因分析-16

4.1户外体育游戏时间、空间和内容设计不平衡-16

4.2家园合作的内容不一致，双方不平等-17

4.3教师对幼儿安全问题的顾忌-17

4.4家长对幼儿户外体育游戏安全的担忧-17

5.改进幼儿在园户外体育游戏家园合作的对策-17

5.1合理安排户外体育游戏的时间和空间，丰富活动材料-18

5.2教师与家长改变观念，平等沟通，换位思考-18

5.3制定关于户外体育游戏的规则，降低户外活动的风险-18

5.3.1制定户外体育游戏常规-18

5.3.2建立户外体育游戏管理制度-19

5.3.3制定个人手册-19

5.3.4遵循户外体育游戏的原则-19

5.3.5教师的责任心-19

5.4幼儿园组织亲子活动，家长参与户外体育游戏材料的制作并体验-19

6.结语-20

谢辞-20

参考文献-21

附录1-22

附录2-26