摘要：幼儿阶段是儿童生活自理能力形成的重要时期，在幼儿时期关注和培养幼儿的生活自理能力将会对幼儿的终生学习与社会生活产生重要的意义和影响。本研究基于教育部《3-6岁儿童培养纲要》中儿童生活自理能力的培养目标，运用问卷调查法、观察法、访谈法和文献研究法对东台市X区在园儿童生活自理能力的现状进行调查，分别从整体认识方面、幼儿具体生活自理能力方面和幼儿生活自理能力年龄差异方面，分析儿童生活自理能力培养中存在的问题，分析阐述问题产生的原因并提出相应的培养策略。本论文研究结论能够较好地提高人们对在园儿童生活自理能力培养的认识，为提高在园儿童生活自理能力和园区培育水平出谋划策。

关键词：在园幼儿；生活自理；能力培养

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一）研究目的-1

（二）研究意义-1

1. 理论意义-1

2. 实践意义-1

（三）相关研究综述-1

1. 关于国内外对幼儿生活自理能力培养的观点的研究-2

2. 关于幼儿生活自理能力影响因素的研究-3

3. 关于幼儿生活自理能力的再思考-4

（四）核心概念界定-4

1. 生活自理能力-4

2. 幼儿在园生活自理能力-4

（五）研究方法-5

1. 问卷调查法-5

2. 访谈法-5

3. 观察法-5

4. 文献研究法-5

二、 幼儿生活自理能力现状调查-6

（一）整体认识方面的现状调查-6

1. 幼儿教师对生活自理能力培养的重视程度-6

2. 家长对生活自理能力培养的重视程度-6

（二）幼儿具体生活自理能力方面的现状调查-7

1. 盥洗方面-7

2. 穿衣方面-8

3. 睡眠方面-9

4. 进餐方面-11

5. 如厕方面-12

（三） 幼儿生活自理能力年龄差异的现状调查-13

1. 各年龄段盥洗方面的差异-13

2. 各年龄段穿衣方面的差异-14

3. 各年龄段睡眠方面的差异-15

4. 各年龄段进餐方面的差异-15

5. 各年龄段如厕方面的差异-16

三、 幼儿生活自理能力存在的问题与原因分析-17

（一） 整体认知方面-17

1. 存在的问题-17

2. 原因分析-17

（二） 具体生活自理能力方面-18

1. 存在的问题-18

2. 原因分析-18

（三） 幼儿生活自理能力年龄差异方面-19

1. 存在的问题-19

2. 原因分析-19

四、 幼儿在园生活自理能力培养的策略-21

（一） 改变观念，提高思想认识-21

1. 家长方面-21

2. 幼儿教师方面-21

（二） 接纳错误，及时肯定-21

1. 接纳错误，正面引导-21

2. 正面行为，及时肯定-21

（三） 培育方法巧妙，合理安排工作-22

1. 灵活运用儿歌引导幼儿学会生活自理-22

2. 灵活运用游戏引导幼儿学会生活自理-22

3. 灵活利用巩固引导幼儿学会生活自理-23

（四） 加强家园合作，坚持不懈-23

1. 统一观念-23

2. 搭建交流平台-23

五、 总结-24

参考文献-25

致谢-26

附录-27