摘要：随着家园合作的深入展开，家园沟通也受到的越来越多人的关注和重视。教师和家长是幼儿成长中影响最大、接触时间最长的，他们是幼儿模仿、学习的对象，对幼儿起着非常重要的作用。对幼儿来说，家长和教师同步、同方向的影响能更好地促进幼儿的发展，反之，则会不利于幼儿的发展。因此教师和家长间良好的合作、沟通对幼儿至关重要。家园沟通是一条连接着幼儿园和家庭的重要纽带，良好的家园沟通同时也能促进家园合作，提升共育的工作效果。

本研究选取研究者实习所在幼儿园里的教师和幼儿家长为研究对象，采用问卷调查法、访谈法，对教师与家长沟通的认识、过程、评价、成效进行研究，并通过数据分析，了解家园沟通的现实情况，总结沟通中存在的问题及影响因素，提出相关的建议。

研究结果表明，该幼儿园在家园沟通方面的问题有：活动人数分配不均，家长参与不足；幼儿园工作浮于表面，形式形同虚设；沟通内容多幼儿常规问题，较少教育问题；沟通方式单一，不均衡内容现实与希望不符。而影响家园沟通的因素主要分为幼儿园因素、教师因素和家长因素。

最后，本研究根据存在问题和影响因素，提出了相应的建议：培养家长主动沟通的意识；教师要有一定沟通技巧；丰富和拓展多元化的沟通渠道；完整幼儿园的管理制度；提高祖辈家长对教师工作和幼儿教育的认识以及教师和家长深入沟通内容。

关键词：家园沟通；沟通现状；沟通问题

目录

摘要

Abstract

1 绪论-5

1.1 选题缘由-5

1.1.1 教育改革深入发展，家庭的重要性受到重视-5

1.1.2 家园沟通是家园合作共育的重要内容-5

1.1.3 家园沟通在实践中存在不足-5

1.2 研究目的和意义-5

1.2.1 研究目的-6

1.2.2 理论意义-6

1.2.3 实践意义-6

1.3 概念界定-6

1.3.1 沟通-6

1.3.2 家园沟通-6

1.4 文献综述-7

1.4.1 关于家园沟通价值的研究-7

1.4.2 关于家园沟通方式的研究-7

1.4.3 关于家园沟通问题的研究-7

1.4.4 关于家园沟通存在问题的研究-7

1.4.5 关于家园沟通策略的研究-7

1.5 研究对象与方法-8

1.5.1 研究对象-8

1.5.2 研究方法-8

2 家园沟通现状的调查结果与分析-10

2.1 教师与家长对沟通的认识-10

2.1.1 教师与家长对沟通必要性的认识-10

2.1.2 教师与家长对沟通主动性的认识-10

2.1.3 教师与家长对沟通态度的认识-10

2.1.4 教师与家长对沟通作用的认识-11

2.2 家园沟通前的准备情况-12

2.3 家园沟通的过程-12

2.3.1 家园沟通的内容-12

（1）教师主动沟通的内容-12

（2）家长主动沟通的内容 -13

（3）家园沟通的主要内容-13

2.3.2 家园沟通的方式-14

2.3.3 家园沟通的频率-16

2.4 教师与家长对家园沟通的评价-16

3 家园沟通存在问题及问题原因分析-18

3.1 家园沟通存在的问题-18

3.1.1 活动人数分配不均，有的家长参与不足-18

3.1.2 幼儿园工作浮于表面，多种形式形同虚设-18

3.1.3 沟通内容多幼儿常规问题，较少教育问题-19

3.1.4 家园沟通方式单一，不均衡-19

3.1.5 沟通内容现实与理想不符-19

3.2 影响家园沟通的原因-20

3.2.1幼儿园缺少专门的政策和管理体系-20

3.2.3教师的沟通技巧-20

3.2.4教师的角色意识-20

3.2.2教师和家长更喜欢方便快捷的方式-20

3.2.5家长尤其是祖辈家长对教师工作的不了解-21

3.2.6家长与教师教育观念上的差异-21

4 家园有效沟通的策略-22

4.1 完善幼儿园相应的管理制度-22

4.2 教师应掌握一定的沟通技巧-22

4.3 培养家长主动与教师沟通的意识 -22

4.4 丰富和拓展多元化的沟通渠道-23

4.5 提高家长对教师工作和幼儿教育的认知-23

4.6 教师与家长要深入沟通内容-24

5 结语-25

参考文献-26

附录1-27

附录2-30

附录3-34

附录4-35

谢辞-36