摘要：教育部《幼儿园教育指南（试行）》明确了艺术教育在培养儿童创造力中的作用，强调艺术活动是情感性和创造性的活动，“3-6岁儿童教育发展领头人”提到，儿童艺术教育的关键在于创造、体验自然美和社会文化美，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童用心去感受和发现美，用自己的方式去表达美的条件和可能性。秉持着促进幼儿全方面发展的原则，幼儿园对幼儿的美术教育也不停的有了新的见解和改革，针对幼儿创造力和创造性思维方面的发展做出更多努力，以落实教育部所指出的教育方针帮助幼儿更好的发展。本研究研究内容以幼儿创意美术现状和改善策略为重点，采用了文献法、调查问卷法、访问法和案例分析法等方法探索当前幼儿园在幼儿创意美术方面的一个教学现状。阐述证明幼儿创意美术的重要意义，多方位的对幼儿创意美术教学现状进行客观的展示。在分析基本现状的基础上研究了其存在的问题以及解决的基本策略，通过大量的案例实例去论证笔者的研究策略的可行性。 

本研究共有四个部分，第一部分综合阐述了选题缘由、研究目的、研究内容、研究意义和研究方法，相关的概念界定，以文献综述的形式分析国内外的研究现状。第二部分阐述了幼儿园开展创意美术活动的教学意义。第三部分通过发放调查问卷的形式对幼儿园教师进行调查同时结合一定的实践经历和对教师的真实访谈调查，从教师的美术技能专业性、教学的组织开展情况、教学理念和目标、教师评价方式和评判标准、幼儿对于活动的喜爱程度和参与程度五个方面分析了幼儿园创意美术教学的基本现状。第四部分在实践研究的基础上提出了幼儿园创意美术教学的方法和策略。  

关键词：幼儿创意美术；美术教学；现状研究

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）选题缘由-5

1．研究目的-5

（二）研究意义-6

1．研究目的-6

2．理论意义-6

3．实践意义-6

（三）文献综述-7

1．幼儿创意美术-7

3．国外研究现状-8

（四）相关概念界定-9

1．幼儿创意美术-9

2．创意美术教育-9

（五）研究方法-10

1.文献法-10

2.调查法-10

3.访问法-10

4.案例分析法-10

二、幼儿园创意美术教学意义-11

（一）幼儿对美术兴趣的培养-11

（二）对幼儿创造力的培养-11

1．幼儿创造性思维的培养-11

2．幼儿想象力的培养-11

3．幼儿动手和动脑能力的培养-12

（三）幼儿初步的艺术表现能力培养-12

（四）幼儿初步的审美体验和情感体悟的培养-12

三、幼儿创意美术教育的基本现状分析-13

（一）调查设计-13

1.调查方法-13

2.样本选择-13

（二）调查样本情况与分析-13

1.教师自身美术技能与幼儿美术教育的专业性-13

2.教师对于幼儿创意美术活动的组织开展情况-14

3.教师对于幼儿创意美术的教学理念和教育目标情况调查-16

4.教师评价方式和评判标准的调查与分析-18

5.幼儿对于创意美术活动的参与和喜爱程度调查-20

四、幼儿园创意美术教学策略-21

（一）提升教师的美术专业素养-21

（二）转变教学理念，促进幼儿发展为本-21

（三）明确教学目标，有意识的培养幼儿创意和创造力的发展-22

1．过程与方法-22

2．情感态度和价值观-23

3．知识和技能-24

（四）丰富教学内容，增强幼儿创作兴趣。-26

1．教学材料的选择-26

2．教学内容的选择-27

（五）创新教学方式，因材施教，给予幼儿充分的创作空间-28

（六）优化教学评价-29

结束语-30

参考文献-31

致谢-32

附件1、调查问卷-33

附录2、访谈提纲-37