摘要：在现今幼儿园中，各大领域中的教育活动已经在传统教育方式的基础上增加了许多灵活、直观、有效的方式。其中，在网络资源方面表现得尤为明显。因此，本文将围绕幼儿园教师在语言教育活动中关于网络资源的选择与使用展开研究论述。从幼儿园教师在语言教育活动中所选取网络资源的类型、选择依据、使用方式和产生的影响四个方面进行阐述。然后主要从教师、幼儿、社会三个维度进行分析幼儿园教师在语言教育活动中选择并使用网络资源存在的问题以及原因。最后针对这些问题提出相应的策略建议。

本课题主要采用了问卷调查法、访谈法和文献研究法。

关键词：语言教育活动，网络资源的选择，网络资源的使用

目录

摘要

Abstract

1  绪论-5

1.1 问题提出-5

1.2 研究意义-5

1.2.1 理论意义-5

1.2.2 实践意义-5

1.3 概念界定-6

1.3.1 网络资源-6

1.3.2 语言教育活动-6

1.4 文献综述-6

1.4.1 网络资源概念的相关研究-6

1.4.2 幼儿园教学中网络资源的选择和使用情况相关研究-7

1.4.3 网络资源不足之处的相关研究-8

1.4.4 网络资源不足之处的原因的相关研究-9

1.4.5 教师语言教育活动中网络资源的选择与使用的策略的相关研究-9

1.5 研究设计-10

1.5.1 研究目的-10

1.5.2 研究对象-10

1.5.3 研究方法-11

2  幼儿园教师语言教育活动中网络资源的选择与使用现状-12

2.1  幼儿园教师语言教育活动中网络资源的选择现状调查-12

2.1.1 幼儿园教师语言教育活动中网络资源的类型-13

2.1.2 幼儿园教师语言教育活动中网络资源的选择依据-13

2.1.3 幼儿园教师语言教育活动中网络资源的来源-15

2.2幼儿园教师语言教育活动中网络资源的使用现状调查-16

2.2.1 幼儿园教师语言教育活动中网络资源的使用方式-16

2.2.2 网络资源对幼儿园教师语言教育活动的影响-16

2.2.3 对于教师在语言教育活动中使用网络资源的看法-17

3  幼儿园教师语言教育活动中网络资源选择与使用现状中存在的问题及原因分析-19

3.1 语言教育活动中网络资源的选择与使用现状中存在的问题-19

3.1.1 教师合理选择、使用网络资源的意识薄弱-19

3.1.2 教师的专业能力有待提高-19

3.1.3 部分教师重视网络资源而忽视已有教材-20

3.2 语言教育活动中网络资源的选择与使用现状中存在问题的原因分析-20

3.2.1 教师原因-20

3.2.2 幼儿原因-21

3.2.3 社会原因-22

4  幼儿园教师语言教育活动中网络资源的选择与使用的建议-23

4.1 语言教育活动中选择网络资源的建议-23

4.1.1 根据幼儿的发展水平和教师自身水平选择网络资源-23

4.1.2 科学恰当地选择合适的网络资源-23

4.2语言教育活动中使用网络资源的建议-24

4.2.1 根据实际的语言教育活动合理运用网络资源-24

4.2.2 不断更新教育理念，教育活动要结合网络资源并创新-24

5  结语-26

致谢-27

参考文献-28

附录1-29

附录2-31