摘要：文章梳理了国内外相关文献，并采用问卷、访谈等方式，就小学校内托管问题调查了2所杭州市内公立小学中的6位小学教师以及140位小学生家长。研究结果表明：1、教师参与托管工作的积极性不足2、校内托管质量与预期不符3、外聘专业教师疏于课堂管控。在此基础上，提出了五个建议：1、充分调研，确定合理的托管时间2、“走出”学校，灵活课程编排3、双管齐下，增加托管工作人员储备4、家校合力，提高学生学习自主性5、完善评估，推进校内托管服务的持续优化。

关键词：小学校内托管； 改进策略； “1+x”模式

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究背景-5

1. “三点半难题”亟待解决-5

2. 杭州市小学校内托管的政策变化-5

（二）相关文献回顾-6

1. 国外校内托管实施现状-6

2. 国内研究现状-7

二、研究设计-8

（一）研究对象-8

（二）研究方法-8

1. 文献研究法-8

2. 访谈法-8

3. 问卷法-9

（三）数据处理-9

三、研究结果与分析-9

（一）A、B两校托管基本情况介绍-9

（二）A、B两校在托管方面的新举措-9

1. 编排上跨年段组织-10

2. 内容上个性多元-10

3. 师资上注入专业力量-10

（三）学校在托管工作中的困境与挑战-10

1. 教师参与托管工作的积极性不足-10

2. 校内托管质量与预期不符-11

3. 外聘专业教师疏于课堂管控-12

4. 家长对校内托管服务的满意度调查-12

四、结论和建议-13

（一）充分调研，灵活时间配置-14

1. 充分调研，确定合理的托管时间-14

2. 灵活配置，应对意外或特殊情况-14

（二）“走出”学校，灵活课程编排-14

1. “走出”学校，“走近”生活-14

2. 灵活编排，满足需求-14

（三）双管齐下，增加托管工作人员储备-15

1. 学校合理安排，减轻托管教师负担-15

2. 积极寻求合作，明确权责归属-15

（四）家校合力，提高学生学习自主性-15

1. 学校之力-15

2. 家长之力-15

（五）完善评估，推进校内托管服务的持续优化-16

1. 对学生的评价-16

2. 对教师的评价-16

3. 对学校的评价-16

参考文献-17

致谢-18