摘要：随着教育改革的步伐越来越深入，“理念”在基础教育这个领域中被越来越多的人所呼吁和提倡，因此，越来越多的幼儿园提出了自己的办园理念。办园理念凝聚着幼儿园的精神内核，它面向全体教职工、幼儿及其家长，指导着幼儿园工作的方向。由此可见，办园理念不应该只局限于精神层面的话语宣扬，而更应该落实到幼儿园的具体实践中。笔者以杭州市A幼儿园的物理环境为研究对象，通过文献法、观察法、访谈法、案例分析法等方法，基于幼儿园的办园理念对其环境创设进行分析和探讨，探寻办园理念落实到幼儿园环境创设的问题。

笔者将理论与实践相结合，基于该园的办园理念，从户外环境、走廊环境、班级环境等方面分别进行阐述，发现A园创设了互动式、开放式、发展式的园所环境，契合该园的办园理念。但笔者在深入观察中还发现该园的环境创设还存在过分追求美观、材料缺乏实用性、滥用文字等问题。基于这些问题，笔者提出了相应的建议策略：一、赋予丰富的教育内涵；二、充分体现艺术的魅力；三、搭建持续探究的互动环境。

关键词：幼儿；幼儿园；办园理念；实践；幼儿园环境

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-6

一、 研究缘起-6

（一） 办园理念是幼儿园的精神内核-6

（二） 幼儿园环境对园所幼儿的发展至关重要。-6

（三） 实践中的感悟-6

二、 研究意义-6

（一） 理论意义-6

（二） 实践意义-6

三、 研究方法-6

四、 文献综述-7

（一） 办园理念-7

（二） 幼儿园环境创设-8

（三） 办园理念和幼儿园环境创设的结合-9

第二章 办园理念解读-10

一、 园所教师解读-10

二、 笔者解读-10

第三章 办园理念在幼儿园环境创设上的实践-12

一、 办园理念的直接呈现-12

二、 户外环境-12

（一） 绿化区-13

（二） 劳作体验区-14

（三） 体育运动区-14

（四） 游戏活动区-15

三、 走廊-15

（一） 通行与行为指导功能-16

（二） 展示与沟通功能-16

（三） 认知与学习功能-17

（四） 装饰与美化功能-17

四、 班级环境-18

（一） 墙面环境-18

（二） 区角环境-19

本章小结：-20

第四章 环境创设中存在的问题以及创设标准-21

一、 存在问题-21

（一） 过分追求美观，材料投放缺乏幼儿实用性。-21

（二） 滥用文字，忽略幼儿的欣赏主体地位。-21

二、 快乐教育理念下的幼儿园环境创设标准-22

（一） 赋予丰富的教育内涵-22

（二） 充分体现艺术的魅力-22

（三） 搭建持续探究的互动环境-22

结语-23

参考文献-24

附录-25

致谢-26