摘要：幼儿园戏剧活动作为近年来幼儿园教育的热点内容，受到了较多的关注。许多幼儿园都加强了戏剧教育活动的开展和对此研究。幼儿园戏剧活动是一种注重幼儿情感抒发和过程体验的综合性活动，应充分发挥幼儿的主体地位，教师在活动组织中要发挥好有效指导作用，以提高戏剧活动的高质量开展，最终达到促进幼儿身心全面和谐发展及教师专业成长的目标。

A幼儿园是杭州市较早开展特色戏剧教育的幼儿园。笔者向A幼儿园的教师和家长进行了戏剧活动开展情况及对戏剧活动认识的调查，结果显示当前幼儿园戏剧活动现状为教师专业薄弱、活动形式单一、忽视过程体验、缺乏评价反思、家长参与欠缺等问题。在此基础上，笔者提出了对策性的改善建议：树立全人教育理念、提升教师教学素养、创造良好教育环境、充分利用家庭、社区、现代网络资源等。使戏剧教育在幼儿园的教学中发挥独特的不可替代的作用。深入调查研究，以A幼儿园作为缩影，便于了解杭州市幼儿园戏剧教育的近况和发展水平。

关键词：幼儿园； 戏剧教育

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）研究背景-5

1.戏剧教育课程化-5

2.幼儿戏剧教育成为热点-5

（二）研究意义-5

1.理论意义-5

2.实践意义-5

二、文献综述-5

（一）相关概念阐述-5

1.戏剧教育-5

2.教育戏剧-6

3.幼儿戏剧-6

（二）国内外研究成果-7

1.国内研究-7

（1）戏剧教育的历史沿革-7

（2）戏剧教育的课程研究-7

（3）港台地区教育戏剧的推广-7

2.国外研究-8

（1）戏剧教育的相关研究-8

（2）教育戏剧的相关研究-8

（3）幼儿戏剧的相关研究-9

三、幼儿园戏剧教育的价值-10

（一）幼儿园戏剧教育促进幼儿身心全面发展-10

1.有利于幼儿充分感受戏剧魅力-10

2.有利于幼儿多方面能力的发展-11

3.有利于开发幼儿的戏剧天性-11

（二）幼儿园戏剧教育有效提升教师专业成长-11

1.有利于完善教师戏剧方面的知识结构-11

2.有利于提高教师戏剧指导能力-11

3.有利于激发教师的创作才能-11

四、现阶段幼儿戏剧教育活动的特点-11

（一）生活性-11

（二）游戏性-12

（三）多样性-13

（四）整合性-13

五、调查与分析-13

（一）研究内容-13

（二）研究对象-13

（三）研究方法-14

1.问卷法-14

2.观察法-14

3.访谈法-14

（四）幼儿戏剧教育活动开展现状调查-14

1.教师及家长对幼儿戏剧的认识-14

2.幼儿戏剧教育活动开展情况-15

3.幼儿园戏剧教育活动的主要形式-16

（五）研究结果-17

1.主要问题-17

2.原因分析-18

六、相关策略-19

（一）树立全人教育理念，高质量开展戏剧教育活动-19

1.树立全人教育理念-19

2.重体验过程，弱化活动形式-19

3.体现幼儿主体地位，加强幼儿的情感体验-19

（二）提升教师戏剧素养，有效开展戏剧教育-20

1.提高教师组织及指导戏剧活动的专业素养-20

2.提高教师选择及生成戏剧活动内容的能力-20

3.提高教师参与及指导戏剧活动的能力-20

4.提高教师评价与反思戏剧活动的能力-20

（三）创造良好戏剧环境，渲染园区戏剧氛围-20

1.创设良好的环境-20

2.开展戏剧节、加强戏剧氛围-21

（四）利用家庭、社区资源，发挥家庭教育作用-21

参考文献-22

附录-23

致谢-30