摘要：虽然幼儿作品相比于其他作品在对幼儿园环境创设方面有着巨大的优势，但是笔者通过实地观察以及与幼儿园教师的交谈中发现，不同的幼儿园对于是否将幼儿作品应用到幼儿园环境创设中有着很大的差距，并且无法将幼儿作品所蕴含的价值发挥到极致。每一所幼儿园的教师在尝试将幼儿作品应用到幼儿园环境创设的过程中，都会面临着一些不同的、或大或小的困难：比如说幼儿教师她能够意识到幼儿作品是具有教育价值的，但是她每次将幼儿作品放在环境创设中，出来的结果都不太美观；还有一些教师她应用幼儿作品进行环境创设的方法总是很单一。

《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出了“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”这意味着幼儿园环境创设对幼儿的发展是非常重要的。

关键词：幼儿作品； 幼儿园； 幼儿园环境创设

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一） 研究缘起-1

（二） 研究意义-1

1． 理论意义-1

2． 实践意义-1

二、 文献综述-1

（一） 国内相关研究-1

（二） 国外相关研究-2

（三） 笔者评价-3

（四） 核心概念界定-3

1． 幼儿园环境创设-3

2． 幼儿作品-3

三、 研究设计-4

（一） 研究内容-4

（二） 研究方法-4

1． 观察法-4

2． 访谈法-4

3． 文献法-4

（三） 研究对象与研究资料-5

1． 研究对象的确定-5

2． 研究资料的获取-5

四、 研究结果-5

（一） 幼儿作品在幼儿园环境创设中的应用现状-5

1． 观察结果1-5

2． 观察结果2-8

3． 观察结果3-10

五、 幼儿作品环境创设中存在问题的原因分析-12

（一） 教师方面-12

1． 教师运用幼儿作品进行幼儿园环境创设的素养缺失-12

2． 在应用幼儿作品的过程中，教师缺乏方法-12

3． 教师缺乏对幼儿作品以及环境创设的评价能力-13

（二） 幼儿园方面-13

1． 缺乏合理的评价指标-13

2． 缺乏相关知识的普及-14

3． 没有给幼儿教师足够的培训-14

六、 环境创设中有效运用幼儿作品的建议-14

（一） 教师角度-14

1． 提高教师运用幼儿作品进行环境创设的素养-14

2． 丰富教师运用幼儿作品进行幼儿园环境创设的方法-15

3． 增强对幼儿园环境创设中幼儿作品的应用情况的评价能力-16

（二） 幼儿园角度-16

1． 制定合理评价指标-16

2． 邀请环境创设专家以及有经验的教师对相关知识进行传授-17

3． 加强教师培训机制-17

参考文献-18

致   谢-19