摘要：早期阅读作为婴幼儿时期的启蒙阅读，不仅可以提高幼儿的理解能力、表达能力，还能锻炼幼儿的独立能力，丰富幼儿的情感，具有重要意义。绘本采用较少文字，使用生动图画来表达故事、传递情感，是早期阅读不可或缺的材料。为探究幼儿绘本阅读选择偏好，笔者总结相关文献发现，现有研究在探究幼儿绘本选择偏好时，多从成人角度出发，研究如何为孩子选择绘本；而从幼儿角度出发，研究幼儿自主选择绘本偏好的研究较少，且其中部分结论相悖。

本研究以杭州某幼儿园为例，主要采用观察法、文献法，探究中班幼儿绘本阅读的选择偏好，向中班幼儿家长购买绘本提供理论依据。研究发现，中班幼儿偏好硬皮精装的绘本，其中故事类、知识类绘本尤其受中班幼儿喜爱。但不同性别幼儿对绘本类型偏好存在显著差异，男孩更偏好知识类绘本，女孩则更偏好故事类绘本。本次研究揭示了中班幼儿自主选择绘本的偏好，帮助幼儿教师与家长更好地了解中班幼儿阅读的水平与需求，为幼儿教师与家长选购绘本提供了理论依据。

关键词：性别；绘本阅读；选择偏好；内容；装帧

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3 概念界定-2

1.3.1 绘本-2

1.3.2 阅读偏好-2

1.4 文献综述-2

1.4.1 国内相关研究-3

1.4.2 国外相关研究-4

1.4.3 国内外研究评述-4

2 研究设计-5

2.1 研究目的-5

2.2 研究对象-5

2.3 研究方法-5

2.3.1 文献法-5

2.3.2 自然观察法-5

2.4 研究过程-5

3 研究结果-8

3.1 中班幼儿选择绘本时对绘本内容的偏好-8

3.1.1 中班幼儿选择绘本时对绘本内容的总体偏好-8

3.1.2 不同性别中班幼儿选择绘本时对绘本内容的偏好-9

3.2 中班幼儿选择绘本时对绘本装帧的偏好-9

3.2.1 中班幼儿选择绘本时对绘本装帧的总体偏好-9

3.2.2 不同性别中班幼儿选择绘本时对绘本装帧的偏好-9

4 研究结论-10

4.1 内容上幼儿偏好故事类与知识类绘本-10

4.2 不同性别幼儿对于绘本内容具有不同偏好-11

4.3 形式上幼儿偏好硬皮精装绘本-11

5 讨论与建议-12

5.1 向幼儿家长提出的建议-12

5.2 向幼儿教师提出的建议-12

6 研究反思-13

参考文献-14

致谢-15

附录一-16

附录二-17