摘要：本研究采用观察法和案例分析法对大班幼儿参与同伴游戏的策略进行了深入的研究。研究发现，大班幼儿参与同伴游戏的策略共有12种基本类型：语言请求、提出建议、命令指挥、平行游戏、提出优惠条件、直接进入、提供帮助、寻求帮助、破坏性加入、暗示、旁观、钻空。大班幼儿参与同伴游戏的过程中主要存在以下四个问题：一、大班幼儿参与同伴游戏的成功率仅为60%；二、大班幼儿对于异性伙伴具有一定的排斥性；三、大班幼儿在参与同伴游戏时对于策略的使用不够灵活；四、大班幼儿试图参与同伴游戏时坚持性不够。针对大班幼儿在参与同伴游戏时存在的各种问题，笔者提出了较为可行的教育建议。

关键词：大班幼儿；同伴游戏；策略

目录

摘要

Abstract

一、 前言-4

（一） 选题背景-4

（二） 研究目的-4

（三） 研究意义-4

1. 理论意义-4

2. 实际意义-4

（四） 文献综述-4

1. 幼儿同伴合作策略的类型-4

2. 幼儿同伴合作策略选用的特点-5

3. 幼儿同伴合作策略选用的影响因素-7

（五） 研究设计-9

1. 研究问题-9

2. 研究内容-9

3. 研究对象-10

4. 研究方法-10

5. 研究的步骤及具体时间安排-11

二、 相关概念的界定-11

（一） 策略-11

（二） 参与同伴游戏的策略-11

三、 大班幼儿参与同伴游戏的策略统计与分析-12

（一） 大班幼儿参与同伴游戏的策略使用现状统计-12

1. 统计结果-12

2. 小结-15

（二） 大班幼儿参与同伴游戏的策略使用过程剖析-15

1. 案例分析-16

2. 小结-17

（三） 大班幼儿参与同伴游戏的策略使用过程中存在的问题-18

四、 教育建议-18

（一） 加强对幼儿的礼仪教育-18

（二） 正确开展性别教育-19

（三） 丰富幼儿的社交经验-19

（四） 合理投放游戏材料-20

（五） 培养幼儿的坚持性-20

结语-21

致谢-21

参考文献-22