摘要：幼儿自我服务能力是指在日常生活中，幼儿具备的能够自己照顾自己的各种自我服务性劳动能力的总和，主要包括幼儿自己起床及入睡、舆洗、进餐、整理物品、穿脱衣物等能力，是幼儿成长所应具备的最基本的生活技能。当代社会，独生子女的数量较多，不少家长对孩子是百般迁就和呵护，这样的养育方式无形之中让幼儿对于成人产生强烈的依赖。自我服务能力较弱的儿童，生活自理能力比不上同龄人，当他们从熟悉的家庭环境到幼儿园或其他新环境时就不能较好地适应。而在幼儿成长的过程中成人不可能事事包办，他们终将要摆脱成人的帮助成为独立的人，所以培养幼儿的自我服务能力变得至关重要。

中班幼儿处于自我意识萌芽期，幼儿自我服务能力的形成，既是模仿学习和社会化的过程，也是培养幼儿独立能力、建立自信心、责任感与形成正确自我意识的基础，对幼儿健康人格的形成会产生深远的影响。能够自己完成一些必要的生活活动，为中班幼儿进入大班、进入小学做好一定的准备，在一定程度上也能减轻了父母和其他家长的负担，融洽亲子之间的关系。中班是培养幼儿自我服务能力的关键期，所以家长和教师应该了解和熟悉该时期幼儿的行为特点和发展特点，探寻提高幼儿自我服务能力的有效策略。

关键词：中班幼儿； 幼儿自我服务能力； 现状； 教育策略

目录

摘要

Abstract

1 引言-4

1.1研究背景-4

1.2概念界定-4

1.2.1中班幼儿-5

1.2.2幼儿自我服务能力-5

1.3研究目的-5

1.4研究意义-5

1.4.1 理论意义-5

1.4.2 实践意义-5

1.5国内外研究综述-6

1.5.1 幼儿自我服务能力的概念研究-6

1.5.2 幼儿自我服务能力的特点研究-6

1.5.3 幼儿自我服务能力的现状研究-6

1.5.4 幼儿自我服务能力的必要性的研究-7

1.5.5 培养幼儿自我服务能力策略的有关研究-8

1.5.6 已有研究的启示-9

2研究设计-10

2.1研究对象-10

2.2研究内容-10

2.3研究方法-10

2.3.1 观察法-10

2.3.2问卷调查法-11

2.3.3访谈法-11

3 中班幼儿自我服务能力现状及特点-12

3.1中班幼儿自我服务能力的现状-12

3.1.1值日生制度中的幼儿自我服务能力-12

3.1.2《中班幼儿自我服务能力现状调查》的调查结果-15

3.2中班幼儿自我服务能力的特点-18

3.2.1主动性欠缺，自我意识较弱-18

3.2.2依赖性强，缺乏独立性-18

3.2.3幼儿自我服务目的不明确，自我服务的质量不高-19

3.2.4坚持性和持续性薄弱-19

3.2.5幼儿自我服务技能缺乏或生疏-20

4 培养中班幼儿自我服务能力的教育策略-21

4.1帮助幼儿树立自我服务意识，提高幼儿自我服务主动性-21

4.2将自我服务的机会归还给幼儿，培养幼儿自我服务的独立性-21

4.3寓教于乐，引发幼儿自我服务的情趣，培养相关技能-21

4.4利用榜样作用， 培养幼儿的自我服务能力-22

4.5尊重中班幼儿的年龄特点及个体差异-23

4.6家园合力教育，致力于幼儿自我服务能力的提升-23

5参考文献-25

6致谢-26

7附录-27