摘要：家园沟通是幼儿教师的工作内容之一，幼儿教师与家长进行良好的沟通有助于形成教育合力、提高教育的一致性。

本研究以杭州市 Z 幼儿园为研究样本，采用文献法、访谈法、问卷调查法等方法对幼儿教师家园沟通中的问题进行研究，首先采用自编的《幼儿教师家园沟通情况调查问卷》为工具，对 110 名幼儿教师进行调查。然后再随机选择 30 名幼儿教师进行开放式访谈。据调查结果显示，幼儿教师在家园沟通中的主要问题有：第一，幼儿教师之间在家园沟通中缺乏深度合作；第二，幼儿教师对自己的角色定位有误；第三，沟通内容存在问题；第四，各种沟通方式利用不均；第五，缺乏深入沟通；第六，缺乏必要的沟通技巧。

为此，本研究提出了一些促进家园沟通的建议：第一，实现幼儿教师之间在家园沟通中更为广泛的合作；第二，幼儿教师要树立正确的沟通观念和角色意识；第三，完善沟通内容，拓宽沟通渠道；第四，学习沟通技巧，提高自身的沟通素养。

关键词：幼儿教师 沟通 对策

目录

摘要

Abstract

1引言-6

1.1问题的提出-6

1.2核心概念界定-6

1.2.1沟通-6

1.2.2家园沟通-6

1.3国内外研究现状-7

1.3.1国内研究现状-7

1.3.2国外研究现状-10

1.4研究意义-12

1.4.1理论意义-12

1.4.2实践意义-12

2研究对象与研究方法-13

2.1研究对象-13

2.2研究方法-13

2.2.1文献法-13

2.2.2访谈法-13

2.2.3问卷调查法-14

3结果与分析-14

3.1家园沟通中主要问题的频数分析-14

3.2幼儿教师家园沟通情况调查问卷的编制-15

3.2.1编制《幼儿教师家园沟通情况调查问卷》初稿-15

3.2.2问卷的预测-16

3.2.3正式施测-17

3.2.3.1被试构成-17

3.2.3.2问卷的效度-17

3.2.3.3问卷的信度-18

3.2.3.4 结论-19

3.2.4数据的整理与分析-19

4研究结论与研究建议-23

4.1研究结论-23

4.1.1幼儿教师家园沟通中主要问题的归纳-23

4.1.2幼儿教师家园沟通中主要问题的分析-30

4.2研究建议-30

4.2.1实现幼儿教师之间在家园沟通中更为广泛的合作-31

4.2.2树立正确的沟通观念和角色意识-31

4.2.3完善沟通内容；拓宽沟通渠道-33

4.2.4学习沟通技巧，提高自身沟通素养-34

5研究不足与展望-34

5.1研究不足-34

5.2研究展望-35

参考文献-36

附录-38

附录一 访谈提纲-38

附录二 幼儿教师家园沟通情况调查问卷（初稿）-39

附录三 幼儿教师家园沟通情况调查问卷（定稿）-42

致谢-45