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摘要:家园沟通是幼儿教师的工作内容之一,幼儿教师与家长进行良好的沟通有助于形成教育合力、提高教育的一致性。 本研究以杭州市 Z 幼儿园为研究样本,采用文献法、访谈法、问卷调查法等方法对幼儿教师家园沟通中的问题进行研究,首先采用自编的《幼儿教师家园沟通情况调查问卷》为工具,对 110 名幼儿教师进行调查。然后再随机选择 30 名幼儿教师进行开放式访谈。据调查结果显示,幼儿教师在家园沟通中的主要问题有:第一,幼儿教师之间在家园沟通中缺乏深度合作;第二,幼儿教师对自己的角色定位有误;第三,沟通内容存在问题;第四,各种沟通方式利用不均;第五,缺乏深入沟通;第六,缺乏必要的沟通技巧。 为此,本研究提出了一些促进家园沟通的建议:第一,实现幼儿教师之间在家园沟通中更为广泛的合作;第二,幼儿教师要树立正确的沟通观念和角色意识;第三,完善沟通内容,拓宽沟通渠道;第四,学习沟通技巧,提高自身的沟通素养。 关键词:幼儿教师 沟通 对策
目录 摘要 Abstract 1引言-6 1.1问题的提出-6 1.2核心概念界定-6 1.2.1沟通-6 1.2.2家园沟通-6 1.3国内外研究现状-7 1.3.1国内研究现状-7 1.3.2国外研究现状-10 1.4研究意义-12 1.4.1理论意义-12 1.4.2实践意义-12 2研究对象与研究方法-13 2.1研究对象-13 2.2研究方法-13 2.2.1文献法-13 2.2.2访谈法-13 2.2.3问卷调查法-14 3结果与分析-14 3.1家园沟通中主要问题的频数分析-14 3.2幼儿教师家园沟通情况调查问卷的编制-15 3.2.1编制《幼儿教师家园沟通情况调查问卷》初稿-15 3.2.2问卷的预测-16 3.2.3正式施测-17 3.2.3.1被试构成-17 3.2.3.2问卷的效度-17 3.2.3.3问卷的信度-18 3.2.3.4 结论-19 3.2.4数据的整理与分析-19 4研究结论与研究建议-23 4.1研究结论-23 4.1.1幼儿教师家园沟通中主要问题的归纳-23 4.1.2幼儿教师家园沟通中主要问题的分析-30 4.2研究建议-30 4.2.1实现幼儿教师之间在家园沟通中更为广泛的合作-31 4.2.2树立正确的沟通观念和角色意识-31 4.2.3完善沟通内容;拓宽沟通渠道-33 4.2.4学习沟通技巧,提高自身沟通素养-34 5研究不足与展望-34 5.1研究不足-34 5.2研究展望-35 参考文献-36 附录-38 附录一 访谈提纲-38 附录二 幼儿教师家园沟通情况调查问卷(初稿)-39 附录三 幼儿教师家园沟通情况调查问卷(定稿)-42 致谢-45 |