摘要：近几年，在国家对学前教育的重视下，学前教育得到了空前的发展，随着新课改的推进，幼儿园课程掀起了一股改革浪潮，将发展的方向聚焦在了园本课程上。目前学前教育界对于幼儿园园本课程的研究已许多有丰富的成果，与此同时，园本课程的兴起对幼儿教师的专业水平和素质也有着更高的要求。

为了探究福建省南平市建阳区的幼儿教师对园本课程的看法，本研究采用问卷法和访谈法，对建阳区 45 名幼儿园在职教师进行问卷调查，并访谈了其中 20 名教师，站在幼儿教师的视角下发现了一些存在于园本课程建设中的主要问题：对幼儿教师而言，建阳区幼儿教师的师资水平偏低，对园本课程不够了解，对园本课程开发和建设的态度较为懈怠，参与园本课程建设的积极性不高，园本课程的实施加重了普通教师的工作量，让幼儿教师感到前所未有的工作压力；对幼儿园而言，目前建阳区幼儿园的园本课程缺乏专家来园指导，有些课程缺乏创新，盲目跟风。

针对上述的问题笔者提出了相应的建议：第一，提高幼儿教师队伍的能力和素质；第二，加深幼儿教师对园本课程的认识程度；第三，提高幼儿教师参与园本课程的积极性；第四；减轻幼儿教师工作压力；第五；邀请专家定期参与指导园本课程；第六，从实践中创新课程。

关键词：幼儿教师；园本课程；课程建设

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究价值-1

1.3研究目的-1

1.4相关研究现状-1

2研究设计-2

2.1研究对象和内容-2

2.2研究方法-3

3研究结果与分析-3

3.1幼儿教师对园本课程的认识情况-3

3.2幼儿教师对园本课程的态度-4

3.3实施园本课程对幼儿教师带来的影响-5

3.4幼儿教师眼中园本课程目前面临的问题-6

3.5幼儿教师对园本课程的评价-7

4研究问题及建议-7

4.1提高幼儿教师队伍的能力与素质-7

4.2加深幼儿教师对园本课程的认识程度-8

4.3提高幼儿教师参与园本课程建设的积极性-8

4.4减轻幼儿教师工作压力-8

4.5邀请专家定期参与指导园本课程-9

4.6从实践中创新课程-9

5总结-9

参考文献-11

附录-12

附录 A 关于幼儿教师眼中的园本课程调查问卷-12

附录 B 关于幼儿教师眼中的园本课程访谈提纲-13

致谢-14