摘要：近几年来，无字绘本逐步进入人们的视野。这种新兴的绘本类型，对幼儿各个方面的发展都具有十分积极的作用。儿童无字绘本主要是指不包含文字或有极少文字，以具有强烈叙事性、连续性的图像来叙述故事且具有完整情节的并针对儿童的平面图画书。然而，由于无字绘本的特殊性——几乎不包含文字，儿童是否能够理解其故事的主要内容呢？对于无字绘本故事中的各个元素，儿童又会如何理解呢？其特点又如何？

为了解儿童对于无字绘本故事理解的特点，并借此提出相关的教育建议，本研究主要采用访谈法，选取《疯狂星期二》和《7号梦工厂》两本无字绘本，对四川省成都市S幼儿园某大班的8名幼儿进行访谈。

研究发现，大班幼儿已经具有故事结构的基本概念，知道故事的基本元素，但对于故事角色的理解还存在一定差异；已经基本能够理解故事的主要内容，理解逐渐趋同；大班幼儿对于无字绘本有自身的理解策略，主要是结合自己的生活经验以及通过图画叙述本身来理解故事，部分幼儿已经可以联系上下文来理解和预测故事；无字绘本中的文字可以帮助幼儿进一步理解故事。据此，提出以下建议：基于幼儿充足的阅读时间，鼓励其反复阅读；要为幼儿提供足够的阅读无字绘本的机会；根据故事结构及内容的基本要素，针对性地提高幼儿的阅读能力。

关键词：无字绘本；故事理解；大班幼儿

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘由-1

1.核心概念界定-2

2.已有的相关研究-3

（二）大班幼儿对无字绘本故事理解特点的研究设计-8

1.研究目标-8

2.研究意义-8

3.研究内容-8

4.拟解决的关键问题-8

5.研究方法及流程-8

6.研究工具-10

7.实施方案-11

8.研究步骤-11

9.可行性分析-12

一、大班幼儿对无字绘本故事结构理解特点分析-12

（一）大班幼儿对无字绘本故事背景的理解特点-12

（二）大班幼儿对无字绘本故事主题的理解特点-13

（三） 大班幼儿对无字绘本故事情节及结局的理解特点-14

二、大班幼儿对无字绘本故事内容理解特点分析-16

（一）大班幼儿对无字绘本中明确信息的理解特点-16

（二） 大班幼儿对无字绘本中隐含信息的理解情况-18

三、结论及建议-20

（一）结论-20

（二）建议-23

四、研究不足与展望-24

参考文献-25

附录一（大班幼儿对无字绘本故事理解特点的访谈提纲）-28

附录二（大班幼儿对无字绘本故事理解特点的访谈记录）-32

附录三（《疯狂星期二》《7号梦工厂》简介）-57

致谢-59