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摘要:入学准备一直是学前教育领域研究的重要内容,对儿童的发展具有重要的意义,而家长的观念在儿童的入学准备工作中起着重要作用。本研究针对德阳城市与农村大班家长关于儿童入学准备观念的异同,进行调查与分析总结。通过本次研究,希望可以帮助二者树立科学的入学准备观念、解决其存在的问题。 本研究采用问卷调查法,向德阳城市与农村大班家长各100名进行发放,回收有效问卷171份,探究二者的儿童入学准备态度、儿童入学准备时间、儿童入学准备内容以及影响儿童入学准备内容的因素。研究发现:1.在儿童入学准备的重视程度与交流态度上,城市与农村大班家长不存在显著差异,具有一致性;2.在儿童入学准备内容中,在健康与运动、社会性发展、学习品质、言语发展上,城市与农村大班家长不存在显著差异,具有一致性;3.在与幼儿教师交流的频率上,城市与农村大班家长具有极显著差异,具体表现在:城市大班家长与幼儿教师交流更多;4.在儿童入学准备的时间上,城市与农村大班家长具有极显著差异,具体表现在:农村大班家长在儿童入学准备时间的观念上晚于城市大班家长;5.在认知发展上,城市与农村大班家长具有极显著的差异,具体表现在:农村大班家长更注重儿童的认知发展;6.在已做入学准备内容上,城市与农村大班家长的差异主要表现在:城市大班家长更注重儿童的心理准备,而农村大班家长更注重儿童的物质准备。 通过探究影响儿童入学准备内容观念的因素,结果发现:1.不同的性别、年龄、以及孩子性别不同的家长,在入学准备内容方面不存在显著差异;2.不同文化程度、月收入、职业的家长在儿童入学准备内容具有显著差异。 综合研究结果,本研究认为针对城市与农村大班家长关于儿童入学准备观念的问题,家庭与幼儿园可以进行教育合力,共同为儿童的入学准备工作奠定良好的基础。家庭方面:1.坚持儿童为本,尊重儿童身心发展的规律;2.转变教育观念,促进儿童全面发展3.农村大班家长应将观念转化为行动,提高与幼儿教师的交流频率;4.贯彻长期的入学准备工作。幼儿园方面:1.加强和完善入学准备工作;2.坚持双向衔接,科学做好入学准备。
关键词:家长;儿童入学准备;观念
目录 摘要 Abstract 绪论-1 (一)研究缘由-1 1.儿童入学准备的重要性-1 2.家长的观念是影响儿童入学准备的重要因素-1 3.当前家长关于儿童入学准备观念存在的误区-2 (二)核心概念界定-2 (三)已有的相关研究-3 1.儿童入学准备内容-3 2.儿童入学准备的时间-3 3.儿童入学准备的影响因素-4 4.家长与教师的儿童入学准备观念-4 5.对已有研究的评述-6 (四)研究意义-6 1.理论意义-6 2.实践意义-6 (五)研究设计-7 1.研究目的-7 2.研究内容-7 3.研究方法-7 一、城市与农村大班家长的入学准备观念研究结果与分析-8 (一)样本的基本情况分析-8 (二)城市与农村大班家长关于儿童入学准备的态度-9 1.城市与农村大班家长关于儿童入学准备的重视情况-9 2.城市与农村大班家长关于儿童入学准备与幼儿教师交流态度-10 3.城市与农村大班与幼儿教师交流频率-10 (三)城市与农村大班家长关于儿童入学准备时间的观念-11 1.城市与农村大班家长关于儿童入学准备的时间-11 (四)城市与农村大班家长关于儿童入学准备内容的观念-12 1.城市与农村大班家长关于儿童入学准备内容五大维度的观念-12 2.城市与农村大班家长关于已做儿童入学准备内容-13 (五)城市与农村大班家长关于儿童入学准备内容观念的人口统计学分析-14 1.文化程度-15 2.家庭月收入-15 3.职业-16 二、城市与农村大班家长关于儿童入学准备观念的现状及教育建议-16 (一)现状的一致性-16 1.在儿童入学准备的重视程度与交流态度上具有一致性-16 2.在学习品质、社会性发展、言语发展、健康与运动四个维度的重要性认识上具有一致性-16 (二)现状的不一致性-17 1.在与幼儿教师交流频率上具有不一致性-17 2.在儿童入学准备的时间上具有不一致性-17 3.在认知发展上具有不一致性-17 (三)教育建议-18 1.家庭方面-18 2.幼儿园方面-20 参考文献-22 附录一-24 致谢-27 |