摘要：入学准备一直是学前教育领域研究的重要内容，对儿童的发展具有重要的意义，而家长的观念在儿童的入学准备工作中起着重要作用。本研究针对德阳城市与农村大班家长关于儿童入学准备观念的异同，进行调查与分析总结。通过本次研究，希望可以帮助二者树立科学的入学准备观念、解决其存在的问题。

本研究采用问卷调查法，向德阳城市与农村大班家长各100名进行发放，回收有效问卷171份，探究二者的儿童入学准备态度、儿童入学准备时间、儿童入学准备内容以及影响儿童入学准备内容的因素。研究发现：1.在儿童入学准备的重视程度与交流态度上，城市与农村大班家长不存在显著差异，具有一致性；2.在儿童入学准备内容中，在健康与运动、社会性发展、学习品质、言语发展上，城市与农村大班家长不存在显著差异，具有一致性；3.在与幼儿教师交流的频率上，城市与农村大班家长具有极显著差异，具体表现在：城市大班家长与幼儿教师交流更多；4.在儿童入学准备的时间上，城市与农村大班家长具有极显著差异，具体表现在：农村大班家长在儿童入学准备时间的观念上晚于城市大班家长；5.在认知发展上，城市与农村大班家长具有极显著的差异，具体表现在：农村大班家长更注重儿童的认知发展；6.在已做入学准备内容上，城市与农村大班家长的差异主要表现在：城市大班家长更注重儿童的心理准备，而农村大班家长更注重儿童的物质准备。

通过探究影响儿童入学准备内容观念的因素，结果发现：1.不同的性别、年龄、以及孩子性别不同的家长，在入学准备内容方面不存在显著差异；2.不同文化程度、月收入、职业的家长在儿童入学准备内容具有显著差异。

综合研究结果，本研究认为针对城市与农村大班家长关于儿童入学准备观念的问题，家庭与幼儿园可以进行教育合力，共同为儿童的入学准备工作奠定良好的基础。家庭方面：1.坚持儿童为本，尊重儿童身心发展的规律；2.转变教育观念，促进儿童全面发展3.农村大班家长应将观念转化为行动，提高与幼儿教师的交流频率；4.贯彻长期的入学准备工作。幼儿园方面：1.加强和完善入学准备工作；2.坚持双向衔接，科学做好入学准备。

关键词：家长；儿童入学准备；观念

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘由-1

1.儿童入学准备的重要性-1

2.家长的观念是影响儿童入学准备的重要因素-1

3.当前家长关于儿童入学准备观念存在的误区-2

（二）核心概念界定-2

（三）已有的相关研究-3

1.儿童入学准备内容-3

2.儿童入学准备的时间-3

3.儿童入学准备的影响因素-4

4.家长与教师的儿童入学准备观念-4

5.对已有研究的评述-6

（四）研究意义-6

1.理论意义-6

2.实践意义-6

（五）研究设计-7

1.研究目的-7

2.研究内容-7

3.研究方法-7

一、城市与农村大班家长的入学准备观念研究结果与分析-8

（一）样本的基本情况分析-8

（二）城市与农村大班家长关于儿童入学准备的态度-9

1.城市与农村大班家长关于儿童入学准备的重视情况-9

2.城市与农村大班家长关于儿童入学准备与幼儿教师交流态度-10

3.城市与农村大班与幼儿教师交流频率-10

（三）城市与农村大班家长关于儿童入学准备时间的观念-11

1.城市与农村大班家长关于儿童入学准备的时间-11

（四）城市与农村大班家长关于儿童入学准备内容的观念-12

1.城市与农村大班家长关于儿童入学准备内容五大维度的观念-12

2.城市与农村大班家长关于已做儿童入学准备内容-13

（五）城市与农村大班家长关于儿童入学准备内容观念的人口统计学分析-14

1.文化程度-15

2.家庭月收入-15

3.职业-16

二、城市与农村大班家长关于儿童入学准备观念的现状及教育建议-16

（一）现状的一致性-16

1.在儿童入学准备的重视程度与交流态度上具有一致性-16

2.在学习品质、社会性发展、言语发展、健康与运动四个维度的重要性认识上具有一致性-16

（二）现状的不一致性-17

1.在与幼儿教师交流频率上具有不一致性-17

2.在儿童入学准备的时间上具有不一致性-17

3.在认知发展上具有不一致性-17

（三）教育建议-18

1.家庭方面-18

2.幼儿园方面-20

参考文献-22

附录一-24

致谢-27