摘要：现阶段人们对劳动教育的看法比较片面，导致劳动教育被曲解和边缘化。研究华德福幼儿园中的劳动教育对于进一步扩充劳动教育的范畴，如何以更恰当的方式开展劳动教育以及如何培养幼儿良好的行为习惯等均有重要的推动作用。

为研究华德福幼儿园中的劳动教育，本研究选取了华德福幼儿园的一个混龄班中的所有幼儿（9名男生，11名女生）和班内的J老师和S老师作为研究对象，采用了观察法和访谈法进行研究，并对所搜集的资料进行分析。

研究发现，华德福幼儿园的劳动教育不管是从教育理念、方式、时间设置、类型，环境、工具等方面都独具特色。具体表现为：家庭式的和自然的环境设置，劳动滋润幼儿心灵的教育理念，劳动教育贯穿于一日生活的时间设置，丰富多彩的劳动类型，源于生活和自制的劳动工具，教师引导、家长陪伴以及幼儿自我劳动的劳动方式。华德福幼儿园的劳动教育个性鲜明，值得广大幼儿园借鉴。

研究发现，华德福幼儿园的劳动教育对于其他幼儿园劳动教育的实施有一定的启示，具体如下：将劳动教育独立出来，不做其他教育的附属品；对幼儿心灵的滋养胜过技巧的学习；重视自然环境对幼儿的滋养；给幼儿提供贴近生活的劳动环境；丰富劳动类型，给予幼儿选择和体验的机会；注重家校沟通，为幼儿提供一致的劳动教育。总之，要将劳动教育落到实处，为幼儿更健康的发展做出最大的努力。 

关键词：劳动教育；华德福幼儿园；家庭式的环境

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究缘由-1

1.学前教育中对劳动教育的研究的缺失-1

2.华德福幼儿园对劳动教育的重视及自身的办园特色-1

3.研究者本人的兴趣-1

（二）研究意义-1

（三）研究综述-1

1.劳动教育的概念和核心要素-2

2.劳动教育的发展现状-4

3.华德福幼儿园中的劳动教育-5

4.总结-6

（四）核心概念界定-6

1.劳动-6

2.劳动教育-6

3.幼儿劳动教育-6

一．研究设计-7

（一）研究目的-7

1.了解华德福幼儿园实施劳动教育的现状-7

2.了解华德福幼儿园组织和实施幼儿劳动教育的特点-7

3.总结华德福幼儿园的劳动教育的价值和启示-7

（二）研究对象-7

（三）研究方法-7

1.观察法-7

2.访谈法-7

（四）研究中的伦理问题-8

二．华德福幼儿园劳动教育的现状分析-8

（一）劳动的工具-8

1.生活用品类-8

2.自制类-9

（二）劳动的类型-9

1.自我服务类-9

2.集体服务类-11

3.手工制作类-14

4.种植饲养类-15

5.节庆类-17

（三）劳动的环境-19

1.自然的户外环境-19

2.家庭式的室内环境-20

3.独具特色的公共环境-21

三．华德福幼儿园劳动教育的特点分析-22

（一）劳动教育的理念-22

1.劳以成人，劳以育人-22

2.劳动教育是对生命的滋养-22

3.劳动教育是言必行，行必果的过程-23

4.劳动教育关乎孩子身心愉悦-23

（二）劳动教育的时间-23

1.劳动贯穿于一日生活的各个部分-23

（三）劳动教育的方式-24

1.教师邀请幼儿开展劳动-24

2.家长和幼儿共同劳动-25

3.幼儿模仿教师开展劳动-25

4.幼儿主动开展劳动-26

四．华德福幼儿园劳动教育的价值及启示-26

（一）劳动教育的理念-26

1.劳动教育是独立的教养活动，不是其他教育的附属品-26

2.心灵的滋养胜过技巧的学习-27

（二）劳动教育的环境-27

1.劳动源于现实生活，真实的生活环境才是劳动教育的根基-27

2.重视自然环境对幼儿的滋养，让教育融于自然-27

（三）劳动教育的类型和方式-28

1.设置丰富的劳动活动，给孩子们更多体验和选择的机会-28

2.注重家校沟通，为孩子提供一致的劳动教育-28

参考文献-29