摘要：国家鼓励综合性大学开设师范类专业以增加师资来源，而学前教育是一个特殊的专业，他的教育对象年龄较小，需要采取不一样的教育方式，这对于学前教育专业的学生来说是一个挑战，学前教育专业师范生就业成了一个严峻的问题。

笔者以江苏第二师范学院15级普本生为调查对象，采用了发放问卷的形式以及访谈等多种方法对调查对象的就业意向做了一些调查，较为公正客观地收集相关资料，同时查找并参考相关的文献资料以及采用图表的形式对资料进行整理分析，从被调查者倾向的毕业去向、就业途径、择业时看重的因素、对于幼儿教师职业的理解程度、自我认知等多个方面来对普本生的就业意向进行分析，同时从社会、家庭、学校以及毕业生自身等各方面推测影响其就业意向的因素，例如：从社会出发，关于家长群体与教师教育观念的不一致，教师付出精力与酬劳不成正比等；从毕业生自身出发，缺乏职业规划和职业认同感；从学校出发，学校缺乏就业等因素都会影响毕业生的就业态度。通过以上的推测，为学校指导毕业生就业提供一些合理化的建议。

关键词：学前教育专业； 普本生； 就业意向

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）研究目的-1

（二）选题意义-1

（三）研究方法-2

（四）研究现状-3

（五）研究内容-4

二、概念界定-4

（一）本科-4

（二）学前教育专业-5

（三）就业意向-5

三、问卷数据研究结果及分析-5

（一）被调查者的毕业去向-5

（二）就业途径-6

（三）被调查者择业时看重的因素-7

（四）对于幼儿教师职业理解-9

（五）自我认知-10

四、影响毕业生就业意向的因素-12

（一）社会因素-12

1. 家长群体缺乏科学的幼儿教育知识-12

2. 教师付出的精力与薪酬不成正比-12

3. 社会上频频出现的虐童事件对幼儿教师造成影响-13

（二）毕业生自我认知不完善，易受外界影响-13

（三）学校缺乏就业指导-13

五、促进毕业生进军幼儿教师队伍的教育建议-14

（一）充分发挥政府职能-14

1. 加强家园合作育儿的实施，提升幼儿教师地位-14

2. 提升幼儿教师薪资待遇，增加从业动力-14

3. 关注幼儿教师的心理健康，客观对待个体虐童事件-14

（二）毕业生努力提升自身综合素质-15

1. 做好职业规划，提升各方面能力-15

2. 提升自身专业素质，增强职业认知-15

（三）学校加强就业指导，提升毕业生竞争力-15

1. 开设就业相关指导课程，督促毕业生做好规划-15

2. 理论与实践并重，提升毕业生综合实力-15

3. 提升毕业生职业认同感，为幼儿教师队伍添砖加瓦-16

六、总结-16

参考文献-17

附录一：学前教育专业本科毕业生就业意向调查问卷-18

附录二：访谈问题-20

致谢-21