需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:10029 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:幼儿园音乐教学是非常复杂的活动,其间涉及到多种因素,比如教师的因素、方法的因素、程序的因素、空间的因素等,而在这些因素中,只要有一个因素调配不当,教学活动便会陷入无效或低效的状态。本课题针对程序因素中的教学流程展开分析,以南师大幼儿园开展的韵律活动《勇敢的小鸟》为例,分析“傻瓜流程”(包括总流程和分流程)在具体音乐教学活动中的运用,窥斑而见全豹,以了解“傻瓜流程”的具体含义及其在实践运用过程中的方法、步骤和注意事项。
关键词:幼儿园音乐教学;韵律活动;傻瓜流程;总流程;分流程
目录 摘要 ABSTRACT 一、问题的提出-1 二、研究的目的和意义-1 三、研究现状-2 (一)韵律活动中“傻瓜流程”的概念-2 (二)“傻瓜流程”在韵律活动中的运用-2 (三)使用“傻瓜流程”必须遵守的规则-3 四、研究方法-3 (一)文献资料法-3 (二)案例分析法-4 五、概念界定-4 (一)幼儿园韵律活动-4 (二)傻瓜流程-4 六、“傻瓜流程”在幼儿园韵律活动中的实践运用-4 (一) 总流程分析-5 (二)分流程分析-8 1.“傻瓜流程”中的空间流程-8 2.“傻瓜流程”中的合作流程-9 3.“傻瓜流程”中的动作流程-9 4.“傻瓜流程”中的拆分流程-9 5.“傻瓜流程”中的控构流程-10 七、教育建议-10 (一)重视韵律活动的趣味性-10 (二)韵律活动选择的题材-11 (三)“傻瓜流程”应遵循的原则-11 (四)教师高控和低控度的把握-11 (五)注重细节-11 总结-12 参考文献-12 致谢-13 |