摘要：现代社会生活节奏十分快速，竞争也愈发激烈，给不同职业的人们都带来了很多的心理压力，职业倦怠的现象越来越严重。

学前教育是基础教育的重要组成部分，幼儿园教师的身心状态对于幼儿的影响毋庸置疑，所以，研究者选择此课题进行研究，深入了解幼儿园教师的职业倦怠情况，分析其职业倦怠的产生原因及表现特点，并提供适当可行的调适策略，获得有效缓解幼儿园教师职业倦怠的途径。

研究发现：当前幼儿园教师的职业倦怠程度不是特别严重，其中情绪衰竭维度表现的程度较高。幼儿园教师的职业倦怠现象与社会因素、职业因素、组织因素等有着很大的关系。由此，本研究提出了从社会支持层面、幼儿园层面、教师个人自我心理调节三个方面入手预防和缓解幼儿园教师的职业倦怠的调适策略。

关键词：幼儿园教师； 职业倦怠； 心理压力； 学前教育

目录

摘要

ABSTRACT

第一部分：导论-1

一、选题缘起及意义-1

二、文献综述-1

（一）职业倦怠的国内外研究文献综述-1

（二）教师职业倦怠的国内外研究文献综述-2

（三）幼儿园教师职业倦怠的研究现状-3

三、研究过程与方法-4

（一）第一阶段：观察记录-4

（二）第二阶段：问卷调查-4

（三）第三阶段：访谈调查-4

（四）第四阶段：撰写研究报告-4

第二部分：幼儿园教师职业倦怠现状调查研究-4

一、调查目的-4

二、调查对象及方法-5

（一）调查对象-5

（二）调查方法-5

三、调查结果分析-5

（一）倦怠总体状况-5

（二）不同类型幼儿园教师之间的比较-6

（三）不同教龄幼儿园教师之间的比较-7

四、结论-8

第三部分：影响幼儿园教师职业倦怠的因素-8

一、调查目的-8

二、调查对象及方法-8

（一）调查对象-8

（二）调查方法-8

三、调查结果分析-9

（一）社会因素的影响-9

（二）职业因素的影响-9

（三）组织因素的影响-10

四、结论-11

第四部分：分析与调适策略-11

一、社会支持-12

二、幼儿园支持-13

三、教师自我调节-13

参考文献-14

附  录-15

致  谢-18