摘要：社会在不断发展的过程中，一方面对骨干教师的价值给予了肯定，但是同时也对骨干教师的工作提出了更高的要求。骨干教师既有教书育人的光荣使命，同时他们也希望具有自我价值实现的可能。本文的研究问题是研究幼儿园骨干教师的情绪劳动，主要的研究方法是调查问卷和访谈的形式。本文在研究中，通过对骨干教师的访谈以及访谈结果的整理，将骨干教师在工作中情绪劳动的表现做了总结。最后得出研究结果，如果能够将情绪劳动和骨干教师的自我价值结合起来，将能够让骨干教师在幼儿教学中发挥更大的价值。在研究的过程中，对骨干教师在工作中如何进一步发挥更大作用也提出了相应的措施。幼儿园骨干教师要进一步发挥作用，需要在工作中尊重他们的创造，并且解决他们的后顾之忧。这些建议，也将对幼儿教育行业的从业人员融入工作提供一定的借鉴。

关键词：骨干教师；情绪劳动；自我价值

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、研究方法与过程-2

（一）概念界定-2

（二）研究方法-2

（三）研究思路-2

三、研究数据整理与分析-3

（一）教师情绪劳动表现数据分析-3

（二）教师情绪劳动表现案例分析-4

（三）教师情绪劳动表现访谈分析-4

四、调研结论与建议-6

（一）调研结论-6

1.骨干教师深层表现居多-6

2.骨干教师在工作中情绪劳动表现的具有组织风格-6

3.骨干教师更加注重荣誉方面的认可-7

（二）调研建议-7

1.尊重骨干教师的自我价值实现需要-7

2.学校要重视组织文化氛围的建设-7

3.优化教师体制，扩展骨干教师的发展空间-8

五、研究与反思-9

参考文献-10

附录-11

致谢-12